第一次月考试卷01【范围：中国古代史（先秦至唐五代）】-2023-2024学年高一历史【大单元情境问题式】精品教学课件（中外历史纲要上）

2023-2024学年度高一历史第一次月考试卷 中国古代史（先秦至唐五代） 考试时间：75分钟；试卷满分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 本题共 35小题，每小题 2分，共 70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 一、单选题 1．据考古发现，大汶口文化中、晚期的墓葬中，有大墓和小墓的差别。其中一组有七个墓，随葬品比较丰富，最多的达77件，最少的也有19件，都包括陶器、玉石器、猪头等；另一组只有四个墓，随葬品很贫乏，总共只有17件，为陶器、纺轮、獐牙等。由此可知，当时社会（   ） A．手工技艺高超 B．文化礼制产生 C．经济发展繁荣 D．阶级分化明显 2．夏代居住在古河济地区的氏族，除与夏王同一族姓的氏族外，还有有虞氏、昆吾氏、豕韦氏、有仍氏、薛氏、豢龙氏等，他们都与夏王氏族通过联姻或担任夏朝官职等方式保持着联系。这表明当时（   ） A．君主专制受到了制约 B．对地方的治理比较松散 C．实行了内外服的制度 D．已经确立了大一统局面 3．据统计，殷墟卜辞中殷人祭祀祖先最为频繁，以表达对祖先的怀念和崇拜，祈求祖先赐福后人。到了周代，祖先崇拜逐渐减少，对没有感情色彩、代表公正与秩序的天和上帝的祭祀则日益频繁，这一变化体现了（   ） A．周代政治的神权色彩浓厚 B．周人理性主义思想的成长 C．周人血缘亲情观念的淡化 D．周代的社会秩序趋于公正 4．“二重证据法”是指文献和考古相结合的方法，是综合利用“纸上之材料”和“地下之新材料”的历史研究方法。以下相关史料的比较研究，最符合“二重证据法”的是 A．远古女娲造人的传说与汉代画像砖上的女娲像 B．《回忆姜寨遗址的发掘》与陕西临潼姜寨遗址 C．二里头“宫殿”复原图与河南偃师二里头遗址 D．《史记·殷本纪》与河南安阳殷墟甲骨文卜辞 5．西周时期，道路和渠道纵横交错，把土地分隔成方块，领主强迫庶民和奴隶集体耕种，周边为私田，中间为公田。材料所描述的土地制度（   ） A．出现于铁器广泛使用后 B．实质是奴隶主土地国有制 C．推动了当时社会的转型 D．造成了分封制的最终瓦解 6．据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝 A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡 C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战 7．战国时期，诸多思想家留下了诸如“定于一”“一匡天下”“一天下，财万物，长养人民”“一则治，异则乱”等论述。这反映了当时（   ） A．思想领域神秘色彩浓厚 B．人们渴望统一的愿景 C．地理学取得了重大成就 D．统一成为各诸侯共识 8．客卿是战国时期对到其他诸侯国被委以重任的人才的通称。下表是当时秦国重用的客卿及其事迹简表。该表反映出当时的秦国 时期 客卿 主要事迹 秦孝公时期 卫国人商鞅 两度推行改革，厉行法治，使秦国日渐富强 秦惠文王时期 魏国人张仪 提倡“连横”，诱使各国与秦结交，瓦解六国联盟 秦昭王时期 魏国人范睢 献“远交近攻”之策 秦王嬴政时期 楚国人李斯 献离间计策，分化六国，帮助秦国逐一消灭六国 A．顺应历史潮流不断推进改革 B．重视引进人才促进统一大业 C．合纵连横牵制削弱其他国家 D．借用外来人才打击本国贵族 9．秦朝郡县制的确立，使不同经济、政治、文化风俗、血缘的民族都按什伍编制起来，实行统一管理，同时官吏由国君直接任免，不准世袭，使国家从中央到地方的军政，财税等大权完全集中到国君一人之手。这些说明秦朝实行郡县制（   ） A．取消了氏族贵族的世袭特权 B．为中央集权提供了有力保障 C．促进了华夏民族的文化认同 D．为官僚制的形成创造了条件 10．下表是历史文献中关于秦汉时期周边少数民族与汉族关系的历史研究记述。这可用于说明秦汉时期（     ） 文献记述 出处 匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维 《史记·匈奴列传》 闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王勾践之后也 《史记·东越列传》 西羌之本，出自三苗，姜姓之别也 《后汉书·西羌传》 A．民族文化差异逐步消失 B．对少数民族的管理加强 C．民族关系得到极大缓和 D．华夏认同观念不断增强 11．汉兴之初，崇尚黄老之学，推行无为而治的治国方略，而70年后强行罢黜了“黄老百家之言”，这种文化政策变化的路径实际上反映了（   ） A．意识形态领域斗争此消彼长的残酷性 B．从立国安邦到皇权专制的现实变化与调整 C．道学理论的缺陷和新儒学的博大精深 D．统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突 12．据史书记载，汉武帝以后，名为诸侯王，实际辖地不过数