【教科版】八年级下册政治第四单元 劳动创造世界第十课《尊重劳动者珍惜劳动成果》（教案+学案+课件，6份）

《尊重劳动者珍惜劳动成果》第二课时探究型导学案 一、学习目标： 1、劳动成果来之不易，我们必须要珍惜。我国的国情需要我们珍惜劳动成果，珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。 2、树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯；认识劳动的价值，养成勤俭节约的良好习惯。 3、艰苦朴素是中华民族的传统美德，应发扬光大 4、珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。 学习重点：为什么要珍惜劳动成果。 学习难点：如何养成勤俭节约的习惯。[来源:学科网] 二、自主学习 1、劳动成果是 用汗水换来的财富。珍惜劳动成果，就是 的具体表现。 2、在我们的学习和生活中，所有用品都是通过许多劳动者的 生产出来的，都来之不易。 3、珍惜 、艰苦朴素是中华民族的传统美德。[来源:Zxxk.Com] 4、有 地索取、有 地消费，就会常保富足。 5、我国是资源 的国家，而且目前还处于 阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实。 6、对于每个人，特别是青少年来说， 有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。 三、合作探究： （一）了解粮食的来之不易[来源:学科网] 从一粒种子到我们碗里的米饭，要经历哪些过程，在这些过程中会有什么样的艰辛付出呢？ （二）思考： （1）我们在日常生活和社会生产中还有哪些浪费的现象？ [来源:学科网] （2）对此有何感想？ （三）辩论会： 正方：现在生活条件好了，没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 反方：虽然现在社会发展了，但艰苦朴素、勤俭节约仍有必要。 四、走近生活，活学活用： 1、材料一：“一提起零花钱，我心里就隐隐作痛。自己家里一直不富裕，尽管平时总是教育孩子要节俭，但儿子却总是喜欢与同学攀比，更没想到的是，他竟然几次偷拿家里的钱。” ——一位母亲的话 材料二：一中学生用零花钱摆阔请客，一桌竟然花了1200元。 （1）材料一中儿子的哪些行为不正确？ （2）针对上述材料反映的现象，请谈谈你的看法。 $$ 《尊重劳动者珍惜劳动成果》第二课时探究型教案 一、教学目标： 知识目标：劳动成果来之不易，我们必须要珍惜。我国的国情需要我们珍惜劳动成果，珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。 能力目标：树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯；认识劳动的价值，养成勤俭节约的良好习惯。 情感目标：艰苦朴素是中华民族的传统美德，应发扬光大；珍惜劳动成果要取之有度，用之有节。 二、学习重难点[来源:学#科#网Z#X#X#K] 学习重点：为什么要珍惜劳动成果。 学习难点：如何养成勤俭节约的习惯。 三、教学流程 导入：读《悯农》导入主题 1．学生读《悯农》。 锄禾日当午，[来源:学科网ZXXK] 汗滴禾下土。 谁知盘中餐，[来源:Z,xx,k.Com] 粒粒皆辛苦。 2．教师：这是一首大家从小就非常熟悉的诗，它描述了农民劳动的艰辛和劳动果实的可贵。诗虽然简单到不能再简单了，可是我们大家仔细体味一下，就能够感受到作者的心情，感受到作者对辛勤劳动的农民的怜悯之情、崇敬之情，也能感受到作者对粮食的珍惜之情。自古以来，人们就懂得珍惜粮食，有时甚至是到了崇拜的地步，我们看看下面的故事。 近年，我已经年过不惑（40岁为不惑），我的年收入已经达到了令人羡慕的6位数。然而一个习惯至今不能丢弃，即珍惜每一粒粮食。这是父亲多年来给我们养成的习惯，“爱惜”这个词已经深深地刻在了我的骨子里。记得在很小的时候，父亲对我们每个孩子都很慈祥，只有在两种情况下才会对我们发脾气，而且是发很大的脾气：一是我们几个孩子争东西的时候，在他老人家看来，兄弟姊妹必须和和气气，大的要让小的，小的要尊敬大的；二就是在我们有些许浪费粮食的行为时。因此，至今我还是保持着掉了饭粒立刻捡起来的习惯。 说实在的，我“改正”这个习惯。一是为了尊敬我的父亲，是他老人家养了我们这么大，他老人家的精神就是我们应该承袭的精神；二是因为我认为，应该让我们的子子孙孙记住粮食的可贵。今天我们富裕了，不等于我们永远富裕下去，世界上还有那么多的人 —— 包括儿童生活在饥饿中。而且，浪费实在不是什么令人羡慕的品质，而是一种非常不好的习惯。我们要把它抛弃掉。 从学生熟悉的诗歌入手，可以使学生产生认同感。 让学生从这个感人的故事中感受爱惜粮食品质的可贵，确立节约粮食 光 荣、 浪费粮食可耻的观念。 教学环节一：了解粮食的来之不易 1．教师：从一粒种子到我们碗里的米饭，要经历哪些过程，在这些过程中会有什么样的艰辛付出呢？ 2．学生根据自己的生活经验并通过查找资料了解有关知识，教师可以适当引导，不必要详细