必修三第七课 治国理政的基本方式-备战2024年高考政治一轮复习原创优质精讲课件（统编版）

三个单元要坚持“党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一”，形成三位一体的整体架构，第一、二单元侧重在政治，第三单元侧重在法治，单元内容各有侧重又融为一体。 思维导图构建 《政治与法治》的学科大逻辑 ——社会主义民主政治 党的领导 根本保障 依法治国 法律保障 人民当家作主 根本保障 为什么当家作主 怎么当家作主 制度保障 为什么领导 怎么领导 历史和人民的选择 中国共产党的先进性 坚持和加强党的全面领导 总目标+原则 三位一体建设 四个基本要求 国体决定 一根本 三基本 历史传承 法治理论 为什么全面依法治国 怎么建设社会主义法治国家 本质特征 基本方式 三者有机统一 国家治理体系和治理能力现代化 第七课 治国理政的基本方式 第八课 法治中国建设 第九课 全面推进依法治国的基本要求 综合探究 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 单元内在逻辑：第三单元围绕一个核心依法治国，从一般到特殊的顺序展开：先讲了法的一般，再过渡到我国的法治建设。 主干逻辑：全面依法治国的总目标和原则——三位一体建设——四个环节的基本要求。考查的重点在八、九两课，尤其是第九课。 第三单元 全面依法治国 第三单元 全面依法治国 治国理政基本方式 基本要求 法治中国建设 我国法治建设的历程 全面推进依法治国的总目标与原则 我国法律发展的历史 马克思主义法治理论新 中国法治建设的成就 原则 总目标 法治国家 法治社会 法治政府 科学立法 公正司法 严格执法 全民守法 内涵 措施 措施 内涵 内涵 措施 内涵 措施 第七课 第 九 课 第八课 意义 内涵 措施 意义 内涵 措施 意义 内涵 措施 意义 （为什么） （是什么） （怎么做） 第三单元构建 考情预测 依法治国话题在命题时，主观题一般不会以第三单元的知识单独命题，一定是联系教材前面知识的综合考查，如立法法的修改，黄河保护法的通过，人大行使立法权、立法协商征求意见（协商民主）、基层群众自治的五治融合、党的领导与依法治国的关系……，所以复习时视野要开阔，注意知识的联系。 命题常常结合我国依法治国的实践（法律的出台、修改、不同主体在推进依法治国时机制和工作方法的创新经验）、党的会议关于依法治国指示精神、习近平的法治思想来考查主干知识、法律的出台和修订。 具体来看： 全面依法治国的总目标和原则、科学立法、法治政府、严格执法、法治社会、全民守法——是第三单元考查的重点，要引起足够的重视。 注意命题融合考查的趋势：容易与党的领导、人民当家作主的知识进行模块内融合考查；法治社会中建设完备的法律服务体系、健全社会矛盾纠纷预防化解机制【此处与基层群众自治治理方式的创新（枫桥经验）融合，与选必二模块第九课多元纠纷化解——人民调解的内容融合，与第十课寻求法律援助的内容融合） 在热点复习上注意：二十大报告关于依法治国的战略部署，我国依法治国的实践探索，习近平法治思想……与教材知识的对接。 （2）具体要求 （1）古代辉煌历史 第七课 治国理政的基本方式 一、我国法治建设的历程 （一）发展历史 （二）理论基础（马克思主义法律思想） （三）成就 3、我国法治建设成就？ 二、全面依法治国 （一）总目标 （二）原则 （1）总目标：建设中…法治体系、建设…法治国家 1、法的产生？本质？作用？时代性？ 2、简述我国法治发展史？ （2）近代衰微 （3）新中国法治成就 ❶源远流长 ❷独树一帜？ A、春秋战国 B、西汉时期 C、唐朝 1、法的产生？ 决定因素？ 历史类型？ 2、法是种什么样的社会规范（基本特征/内涵）（1）？（2）（3） 3、法的职能？（1）？（2）？ 1、我国法律的性质和本质？ 2.法治的决定因素？ （1）形成了以宪法为核心的…….法律体系①② （2）依法行政和公正司法水平不断提高 ①②③ （3）人权的法治保障取得巨大成就 ①② 1、为什么要全面依法治国P73+P74导言 2、总目标及具体要求 ①法治体系？ ②法治国家？ 核心要义（三前提）？ 1、坚持中国共产党的领导 2、坚持