专题二　现代文阅读Ⅱ——基于感悟与赏析的审美素养阅读-常考文体一　小说（课件PPT）- 【艺考一本通】2024高考语文一轮+冲刺（创新版）

语 文 精简 全面 专业 高效 -‹#›- 常考文体一　小说 常考文体一　小说 -‹#›- 常考文体一　小说 考情分析 1.选材特点。以中国现当代小说为主，兼及外国小说；题材关涉普通百姓的生活、工作和精神追求，有对人生、社会的思考，呼应时代主题。篇幅在1500~1850字。 2.命题方式。均采用2道“4选1”的客观题和2道主观题的形式来考查；围绕“形象”“情节”“环境”“技巧”“语言”“主题”等角度设题，命题具有考点综合、与课内篇目相比较的趋势。 备考建议 1.巩固知识。进一步巩固小说的文体知识，掌握小说的阅读方法，如把握情节、分析形象、分析环境、鉴赏技巧、欣赏语言、领悟主题等。 2.发展能力。要在阅读方面提升整体把握小说的能力，提高审美能力，把备考的重心放在读懂文本上，还要提升审清题干要求与规范答题的能力。 -‹#›- 常考文体一　小说 -‹#›- 常考文体一　小说 一、凸显小说特征，精准高效解题 1.选择题快速解题技巧 对标三重信息 标注题干 考查点 标注题干中的考查点、方向、能力要求，即题干中思想内容、艺术特色、鉴赏分析 标注原文 信息点 根据选项内容回归原文寻找对应，注意是否改变原文、评价赏析是否有原文依据 明辨命题 设误点 根据文本内容，比对信息点与考查点之间的对应关系，明晰常见的曲解文意、强加因果、张冠李戴、无中生有等设误点 -‹#›- 常考文体一　小说 2.答题策略 (1)人物形象 ①人物形象由两个部分组成：性格特征+身份地位。 ②分析某个人物形象的作用首先确定是主要人物还是次要人物，然后谈人物形象对小说各个要素的作用。 ③人物形象考点整体注意点：第一，重视小说中人物的身份、地 位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解；第四，注意作者对人物的介绍和评价。 -‹#›- 常考文体一　小说 (2)故事情节 ①概括小说主要情节是主要考查形式。形式上，每一小部分情节必须以小说主人公为主语。梳理情节时，要以主人公是否出现、主要矛盾是否出现这两个标准判断哪些情节属于小说的主要情节。凡是与主人公、主要矛盾无关的文字都不属于主要情节。 “一句话概括情节”要遵照“主人公做某事”的主谓格式答题。 “情节怎样展开”要按照“以……为线索，以……为主要表达方式”的格式答题。 “小说前后语段整体安排的用意”是较为新颖的考查方式，解答这类考题注重先分清前后语段之间的关系，然后分析这种关系对小说主题、情节、人物、环境等要素的作用。 -‹#›- 常考文体一　小说 ②分析小说局部情节的作用，要首先考虑局部情节本身在内容上交代了什么，这是最基本的作用，然后考虑局部情节对整体情节和其他小说要素的作用。这里要特别注意“欧•亨利式结局”的情节突转作用的考查。 -‹#›- 常考文体一　小说 ③情节考点整体注意点：第一，理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙去脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析发展和高潮部分，善于体悟故事情节中寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。第二，鉴赏小说的情节要从细节入手，细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔是命题者的热点选择。另 外，还要注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。第三，小说必有情节上的“转”(即情节、感情的变化)，因为短，冲突往往在高潮中戛然而止，引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。第四，故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是感受人物性格的过程，也是理解小说主题的过程。 -‹#›- 常考文体一　小说 (3)环境描写 环境描写的作用归纳为以下几点：①交代人物活动的背景，点明事件发生的时间和地点；②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫、打基础；等等。这些归纳点是答题方向，还要具体分析。 常见的基本答题格式：①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→②情节(推动……，暗示……，铺垫……)→③人物(烘托……，映衬……)→④主题(表达……，寄托……，暗示……，揭示……)。 -‹#›- 常考文体一　小说 二、小说主旨题答题模板 1.概括主题 小说通过……情节刻画了……形象，表现了/批判了/颂扬了……性格/现象/情感。如《孔乙己》通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写(情节)，刻画了受封建