第三单元古诗词诵读 《夜上受降城闻笛》 》（优质课件）-2023-2024学年七年级语文上册同步优质课件+说课稿（统编版）

七年级上册第三单元课外古诗 《夜上受降城闻笛》 李益 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派。 这节课，我们就来学习一首边塞诗——《夜上受降城闻笛》。 《夜上受降城闻笛》 【知识与能力目标】 了解诗人及诗歌的写作背景，能熟练背诵、默写全诗。 【过程与方法目标】 品味诗歌含蓄蕴藉的语言特点，学习借景抒情的写法。 【情感态度价值观目标】 体会诗歌的意境，探寻诗歌所表达的诗人的思想感情。 碛里征人三十万，一时回首月中看。 李益，（748—约829），字君虞，陇西姑臧(今甘肃武威)人，后迁河南洛阳，唐代诗人。出身甘肃 李氏姑臧房，大历四年(769年)进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年(783年)登书判拔萃科。 初因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。后官至幽州营田副使、检校吏部员外郎，迁检校考功郎中，加御史中丞，为右散骑常侍。太和初，以礼部尚书致仕。 李益以边塞诗作出名，擅长绝句，尤其是七言绝句。其作品有: 江南曲、从军北征等。 李益处军旅中多年。多写边塞题材。艺术成就臻于巅峰。受降城，唐代有东、西、中三座受降城，诗中指西城，在宁夏灵武。这是一首抒写戍边将士思想之情的诗作。 夜上受降城闻笛 李 益 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 / / / / / / 5 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 诗意：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。 赏析：前两句写色。沙地“似雪”，月光“如霜”。诗人如此运笔，是为了借着寒冷袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙地和如霜的月光使受降城之夜格外空寂惨淡，也使诗人格外强烈的感受到置身边塞的孤独，而发生思乡情愫。 烽火台名。在西受降城附近。一说，当作“回乐峰”，山峰名，在回乐县（今宁夏灵武西南）。 6 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 远望 近看 7 不知何处吹芦管，一夜征人 尽望乡。 诗意：不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人都在眺望故乡。 赏析： 第三句写声。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。末句抒心中所感，写情。写出了诗人月夜闻笛的迷茫心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的沉重和急切。 一种笛类乐器，以芦叶为管。 指出征或戍边的军人。 全。 8 诗句赏析 1.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 描绘出边塞怎样的环境特点? 描绘出一种寒冷、凄凉的环境特点。 诗中把”沙“比喻成“雪”，把“月光”比喻成“霜”，这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 运用比喻的修辞手法，将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，营造出一种寒冷、凄清的氛围。同时借这寒气袭人的景物，渲染征人孤独凄凉的心情。情景交融，自然地引发思乡之情。 9 诗句赏析 2.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 问：前人在评论这首诗时，认为“吹芦管”是理解本诗思想的关键，为什么？ “吹芦管”是在‘沙似雪“”月如霜“的受降城上听到的，由末句的”一夜征人尽望乡“可知，这芦管所吹的曲子正是思乡之曲，本诗的自然环境与芦管曲调融为一体，表达了无限的思乡之情。 10 中考链接：从炼字角度赏析”一夜征人尽望乡“。 “尽”字笼括所有征人，一个“望”字真可谓是用到极致了，“望”字照应“不知何处”。征人原已思乡，今闻悠扬哀怨的笛声从家乡那边飘来，便无不回头“望乡”。虽然什么也看不见，但心中有了着落、有了依靠。表达了包括吹笛人在内的戍边战士浓烈的乡思与心中的孤独、哀愁之情。 这首诗通过描写边塞的凄冷和戍边将士“闻笛”时“尽望乡”的举动，表达了诗人和将士们对家乡和亲人的思念之情。 写作特色 （1）含蓄蕴藉，借景抒情。 这首诗最大的特点是含蓄蕴藉，将所要抒发的情感蕴含在对景物和情态的描写之中。一般来说，前三句蓄势已足，末句就用直接抒情写出。诗人却独辟蹊径，让满蕴之情在结尾处打个回旋，用拟想中的征人望乡的镜头加以表现，使人感到句绝而意不绝，在戛然而止处仍然漾开一个又一个涟漪。 写作特色 （2）巧用比喻。 “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。“沙似雪”“月如霜”比喻贴切，描绘出边塞的荒凉、凄寒，借这寒气袭人的景物来渲染人心境的愁苦凄凉，引发思乡情愫。 1.理解性默写。 （1）《夜上受降城闻笛》中描写登城远望景色，营造了一种荒凉、凄冷的氛围，展现了边塞生活的凄苦的两句诗是：_______________，_______