第15课 故乡-【名师优课】2023-2024学年九年级语文上册同步教学课件

九年级语文上册 同 步 教 学 课 件 【名师优课】精品系列 ★名师优课★ 导入新课 我们循着鲁迅先生的足迹走进了《从百草园到三味书屋》，听了《阿长与<山海经>》的故事，看了赵庄的《社戏》，还偷吃了六一公公的罗汉豆，快乐的少年生活转瞬即逝，鲁迅长大后辗转求学，到日本仙台听《藤野先生》的教诲，回国后却弃医从文，辗转定居北京。1919年冬，他回故乡接母亲，回到阔别了二十余年的故乡，他心情如何呢?再见到儿时的伙伴闰土又有怎样的感慨呢?让我们再次跟着鲁迅先生的脚步到他的《故乡》去看看吧！ ★名师优课★ 15 故 乡 ★名师优课★ 素 养 目 标 （一） 把握主要情节，初步感知小说的叙事手法。 （二） 通过分析故事情节和人物描写，概括人物形象。 （三） 探究人物变化的根源，把握小说的主题。 ★名师优课★ ★名师优课★ 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，被誉为“民族魂”。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。 作者名片 ★名师优课★ 1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。1919年12月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡破败的景象，农民生活陷入困境，人际关系冷漠、隔阂，于是以回乡见闻为题材，写下了这篇《故乡》。 背景链接 ★名师优课★ 小 说 定义 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁 三要素 人物 （中心） 形象特征 外在特征、内在特征 描写方法 正面描写、侧面描写 情节 结构 开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声） 线索 时间线、地点线、人物线、事件发展变化线、情感发展变化线、实物线 环境 自然环境 对自然景物的描写 社会环境 反映社会、时代特征的建筑场所、陈设等事物及民风民俗等 文体知识 ★名师优课★ ★名师优课★ 阴晦（ ） 萧索（ ） 祭祀（ ） 伶俐（ ） 愕然（ ） 鄙夷（ ） 嗤笑（ ） 应酬（ ） 世面 惘然（ ） 隔膜（ ） 恣睢（ ） 心绪（ ） 瓦楞（ ） 寓所（ ） 猹（ ） 五行（ ） 弶（ ） huì xiāo sì lì è bǐyí chī yìnɡ wǎnɡ zìsuī xù lénɡ yù chá xínɡ jiànɡ mó 读准字音 ★名师优课★ 秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 獾猪（ ） 潮汛（ ） 颧骨（ ） 髀间（ ） 伶仃（ ） 瑟索（ ） 寒噤（ ） 障壁（ ） 廿（ ） 折了本（ ） 深黛（ ） 栅栏（ ） 潺潺（ ） bǐ bóɡū huān xùn quán bì dīnɡ sè jìn niàn shé dài zhà chán zhànɡ ★名师优课★ （ ）横竖 （ ）蛮横 横 hénɡ hènɡ （ ）吓唬 （ ）恐吓 吓 xià hè （ ）项圈 （ ）羊圈 圈 quān juàn （ ）模子 （ ）模范 模 mú mó 廿（ ）廿日 甘（ ）甘甜 niàn ɡān 睢（ ）恣睢 雎（ ）雎鸠 suī jū 箫（ ）箫声 萧（ ）萧索 xiāo xiāo ★名师优课★ 萧索： 萧条冷落，缺乏生机。 理解词义 家景： 无端： 如许： 鄙夷： 展转： 恣睢： 家庭的经济状况,也叫家境。 无缘无故地。 这么些。 看不起。 萧同“辗转”,形容生活不安定,到处奔波。 放纵,放任。 景况： 伶仃： 愕然： 光景、情况;本文中指生活状况。 形容瘦弱或细长。 吃惊的样子。愕,惊讶,发愣。 寒噤： 因受凉或受惊而身体颤动。 ★名师优课★ ★名师优课★ 情节线索 场面 主要人物 回忆中的故乡、现实中的故乡、