第22课《智取生辰纲》（分层练习）-2023-2024学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

第22课 智取生辰纲 分层练习 一、选择题。 1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）。 A.窥望（kuì） 酷热（kù） 呕死（òu） 聒噪（guō） B.嗔怒（chēn） 虞候（yú） 恁地（nèn） 干系（xì） C.勾当（gòu） 撇下（piē） 怨怅（chàng） 计较（jiǎo） D.兀自（wù） 尴尬（gà） 逞办（chéng） 朴刀（pō） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A.吹嘘 酷热难行 尴尬去处 崎伛小径 B.朱沙 喏喏连声 赤日炎炎 忍气吞声 C.捣乱 絮絮聒聒 口渴难熬 死心塌地 D.计策 无可耐何 头重脚轻 面面厮觑 3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）。 A.杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。”（明白，懂得） B.杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！”（问题） C.老都管道：“须是我相公当面分付道：休要和他别拗。因此我不做声。这两日也看他不得。权且奈他。”（看不惯他那样子） D.那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”（幸亏，幸好） 4.对下列语言或行为解说错误的一项是（ ）。 A.杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。（杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。） B.杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”（杨志熟谙江湖之道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。） C.那卖酒的汉子道：“不卖了，不卖了！”便道：“这酒里有蒙汗药在里头。”（白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强酒的诱惑力。） D.杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。”（这表现了杨志观察仔细，处事谨慎、周到，） 5.小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是（ ）。 A.采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。 B.采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，解开谜底，提示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得强烈的艺术效果。 C.采用补叙手法，可以使文章集中凝练、生动有趣，造成悬念，比直陈其事更具有吸引读者的艺术力量。 D.这部分补叙内容不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。 6.《智取生辰纲》中，对杨志失败原因的分析错误的一项是（ ）。 ①杨志性格粗暴，不善于笼络人。②杨志与都管、虞候各怀私心。 ③黄泥冈地势险恶，天气炎热。④生辰纲是奸臣所获的不义之财。 ⑤杨志刚愎自用，不能体恤下属。⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众。 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 二、综合性学习。 1.你的班级开展“小说天地·走进水浒”的交流分享活动，请你完成以下四个任务。 （1）[任务一]：初识“水浒”，文学常识填空。 《水浒传》的作者＿＿＿＿＿，朝代＿＿＿＿＿＿＿，它是我国第一部＿＿＿＿＿＿体长篇白话小说。 （2）[任务二]：品人物性格，知主要人物 根据下列对《水浒传》中人物的评价写出相应的人物。 A①＿＿＿＿＿谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。 B②＿＿＿＿＿足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。 C③＿＿＿＿＿性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。 （3）[任务三]：品“酒”的故事，探“酒”之妙处 《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务，在①②③处填写恰当的内容。 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 鲁达 大闹五台山 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用： （1）推动情节发展，丰富故事内容。 （2）③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 杨志 ①＿＿＿＿＿＿ 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ②＿＿＿＿＿＿＿ 宋江 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 （4）[任务四]：转化运用，做做思想工作 李刚同学在阅读《水浒传》后，学会了该出手时就出手，有时仅为一点小矛盾而与同学大打出手，如果你想纠正他的错误认识，你将会怎么说？ 三、课内阅读。 ①没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来。唱道： ②“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。” ③那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道