第20课《谈创造性思维》（分层练习）-2023-2024学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

第20课 谈创造性思维 分层练习 一、基础知识综合。 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 （1）他们的利润常常被压zhà＿＿＿，客户被抢走，销售净额的增长也不能得以实现。 （2）在这片土地上，只有经久不衰的建筑，没有根深蒂＿＿＿固的文化。 （3）他立足农田，孜＿＿＿孜不倦地研究着小麦、棉花如何在家乡的土地上能够有更高的总产量。 （4）从《感动中国》中jí＿＿＿取前行的力量，我们要在实践中培养品德，全面发展，成为继往开来的新一代。 2.阅读下面的文字，完成下面题目。 在这个电子媒介时代，我尤其推崇纸质阅读。抚摩一本好书，目光和手指从纸页上滑过，你内心会静下来。这是个仪式，就像品茶，和一个朋友对坐，氤氲袅袅，灵魂游yì，你会沉浸在一个弥漫着定力和静mì的气场中。而浏览网页，则不会有这种感觉，你只想着快速地获取信息，一切都是在及迫中进行，这就不是饮茶了，是“咕咚咕咚”吞水。纸质阅读是有附加值的，它会滋养人。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 袅袅（ ） 游yì（ ） 静mì（ ） （2）文中有错别字的一个词是“＿＿＿＿＿＿＿”，这个词的正确写法是“＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）“氤氯”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）语段中画线句子运用了＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法。 3.阅读下面文字，完成下面小题。 有人是这样回答的：富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关健，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识。在此基础上，持之以héng（ ）地进行各种尝试。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 孜孜不倦（ ） 持之以héng（ ） （2）文中有错别字的一个词语是＿＿＿＿＿。这个词的正确写法是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）文中“渊博”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“一事无成”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）画线的句子有语病，应改为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）。 A.每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。 B.他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。 C.“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区仍然根深蒂固。 D.武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。 5.下列选项中不属于事实论据的一项是（ ）。 A.谷登堡将原来毫不相关的两种机械—葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。 B.罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏 C.子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。” D.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 6.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。 “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，……正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 ①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 ②若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。 ③麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。 ④由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。 A.①④②③ B.②③①④ C.④②①③ D.②④①③ 二、综合性学习。 1.互联网科技的进步发展不断改变着人类的思维方式，你班正在开展以“走进互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 读下面一则新闻，拟写新闻标题。（20字以内） 2017年12月5日，第四届世界互联网大会在浙江乌镇闭幕。中国国家互联网信息办公室主任徐麟在闭幕式上表示，中国国家主席习近平高度重视世界互联网大会，专门发来贺信，对大会的召开表示热烈的祝贺，对各位嘉宾表示诚挚的欢迎，并就进一步推进全球互联网发展与治理发表了重要主张，赢得了与会嘉宾的热烈反响和国际社会的广泛认同。 大会期间，与会中外嘉宾围绕“发展数字经济　促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体”的主题，在20场主题鲜明、各具特色的分论坛上，积极贡献思想智慧、展示创新成就、探讨合作途径、展望未来愿景