第16课《我的叔叔于勒》（分层练习）-2023-2024学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

第16课 我的叔叔于勒 分层练习 一、基础知识综合。 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。 A.煞白（shà） 手帕（pāi） 稳妥（tuǒ） 狼狈不堪（kān） B.牡蛎（lì） 阔绰（chuò） 警惕（tì） 为期不远（wèi） C.栈桥（zhàn） 张皇（huáng） 暴怒（bào） 十拿九稳（ná） D.拮据（jí） 衣冠（guān） 褴褛（lán） 衣冠楚楚（chǔ） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。 A.铮钱 铜子 风俗 荒唐 B.恭唯 迟疑 稳定 郑重 C.褴偻 哆嗦 无赖 皱纹 D.清楚 遗产 女婿 塑造 3.根据拼音写汉字，给下列加点字注音。 （1）我母亲对我们的jié jū（ ）生活感到非常痛苦。 （2）大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所bié shù（ ）。 （3）可是每星期日，我们都要衣冠（ ）整齐地到海边栈（ ）桥上去散步。 （4）一个衣服褴褛（ ）的年老水手拿小刀一下qiào（ ）开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。 （5）听说他在那边阔绰（ ）过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！ 4.下列对课文内容及文学常识的表述，有误的一项是（ ）。 A.《我的叔叔于勒》的作者是英国著名批判现实主义小说家莫泊桑，他与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。 B.《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运，从“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”四个方面展开故事。 C.《我的叔叔于勒》中，作者采用第一人称，运用对比、烘托等表现手法，真实地展现了金钱社会中冷酷的人际关系。 D.《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫妇，文章批判了以他们为代表的唯利是图、自私虚伪的人。 5.下列各句的描写方法辨析最恰当的一项是（ ）。 （1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” （2）他又老又脏，满脸皱纹。 （3）他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” （4）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。 A.语言 动作 语言 神态 B.心理 神态 语言 肖像 C.心理 动作 语言 神态 D.心理 肖像 语言 神态 6.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）。 （1）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得 之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 （2）我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望 ，那时我们就可以一起快活地过日子了。 （3）对于叔叔回国这桩 的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。 （4）他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点 ，就问：“哪个于勒？” A.分文不值 为期不远 大快人心 迟疑不决 B.一干二净 为期不远 十拿九稳 莫名其妙 C.一干二净 指日可待 十拿九稳 捉摸不透 D.分文不值 指日可待 大快人心 烦躁不安 7.下面片段选自《我的叔叔于勒》，从“我”（若瑟夫）的视角，叙述了父亲在察觉到那个衣服褴褛的老水手可能是于勒时的言行举止。请你转换叙事视角，以父亲的口吻来叙述这一场景。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 二、综合性学习。 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：己所不欲，勿施于人。——《论语》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》 材料二：地沟油、染色馒头、毒豆芽、毒奶粉等食品令人防不胜防。食品安全问题高发，亟待从严立法，还百姓餐桌安全。 材料三：观察漫画《美好生活》。 （1）研读以上三则不同类型的材料，思考其中的内在联系，写出你探究的结果。 （2）生活中有许多事物，如一棵树，一朵花……都是值得敬重的。请你仿照示例写一句话，表达你的感受与理解。 【示例】我敬重那只鸣蝉，源于它对生命的等待凄美悲壮，对生命的热爱义无反顾。 2.学完本课，九年级（2）班打算举行以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请你来参与。 （1）仔细观察下面的漫画，给漫画拟一个标题。（不超过10个字） （2）下面是对某校学生2018年5月生活开支情况的调查，请阅读表格，得出结论。（至少写两条） 生活总开支 买资料 订刊 零食 娱乐 送礼 30元以下 65% 25% 5% 5% / 30～60元 50% 1