浙教版科学八上2.2《气温》学案

第2节气温 一、学习目标： 1、理解天气的概念 　2、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法 　3、学会测量气温 　4、了解气温与人们的生活和其他生物的关系 二、重点、难点： 气温的观测、探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里 三、学习过程： [情境导入] 今天是天气咋样啊？我们应该怎么来描述它？ [自主学习] 阅读课本内容，思考下列问题： 1、 什么叫天气？描述天气情况应该从哪些方面入手？ 2、 气温如何测量？ 3、 一天的气温是如何变化的？ [合作学习] 教学引入：出示几条谚语，让学生说出其中的含义。 　　　　　燕子低飞――天将雨 　　　　　蜻蜓成群低飞绕天空，不过三日雨蒙蒙 　　　　　燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家蛤蟆叫，大雨不久要来到 　　　　　燕子傍水飞，下雨风发威，燕子飞水里，下雨隔不远 　　　　　――这些动物的行为都意味着天气的变化，那么什么是天气呢？ 一、天气是什么 天气――短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。 讨论：下列词语中哪些是描述天气的？ 阴转多云　冬暖夏凉　晴空万里　秋高气爽　 和风细雨　终年高温　冬雨夏干　雷电交加 注意：天气是描述短时间的大气状况 讨论：你能说说今天的天气状况吗？（描述天气要从多个方面来讲，引出下面的内容） 天气的组成要素：气温　气压　风　湿度　降水等 二、气温 气温――空气的温度　　△反映当地空气的冷热程度 　　　　　　　　　　　△构成天气的基本要素 测量工具：温度计（度量单位：摄氏度℃） 展示：最高温度计和最低温度计（简要说明它们的原理） ※探究实验：为什么气象预测中要把温度计放在1.5米百叶箱中？ 　　　实验内容：将两支温度计分别放在百叶箱内和箱外，日晒，每隔5分钟记录一次，观察温度的变化。并将结果填入表中 　　　结　　论：箱内的气温波动小，更能反应真实的气温。 · 一天中气温最高值和最低值出现在什么时候？　 最高值：午后2时　　　最低值：日出前后 　最高值：午后2时　　　最低值：日出前后 三、气温与人类生活 · 气温与生物关系非常密切，尤其与一些动物的行为有关，举例说明？ · 气温对人类生活和生产也有影响（结合图2－11来说明） 知识点： 一.人与天气的关系。 1.天气指的是短时间内近地面的 大气温度 、 湿度 、气压等要素的 综合状况 。 2.