名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜（分层作业）-【上好课】七年级语文上册同步备课系列（统编版）

《名著导读<朝花夕拾>消除与经典的隔膜》分层作业 一、积累与运用 1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（ ） A.形象好看 B.活泼诙谐 C.能勾摄恶人魂魄 D.公正的裁判在阴间 2.下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ ） A.《风筝》 B.《无常》 C.《父亲的病》 D.《藤野先生》 3.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的一篇文章是（ ） A.《琐记》 B.《无常》 C.《〈二十四孝图〉》 D.《狗·猫·鼠》 4．下列叙述正确的一项是（ ） A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去,记住以及想念范爱农。 B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生,因此在先生死时不主张发电报。 C.鲁迅记忆中的范爱农很坏。 D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。 5.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是（ ） A.受到日本同学歧视 B.先生不重视自己 C.要拯救国民的精神 D.学医太难 6.下列对《朝花夕拾》的介绍,说法错误的一项是(　　) A.《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲求医治病的种种荒诞情景,揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。 B.《琐记》中的沈四太太是一个背后经常怂恿孩子们干坏事,事后又充当“老好人”的角色。譬如,她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰,鼓励孩子们比赛“打旋子”。 C.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。 D.《无常》中,鲁迅对无常进行描述,指出“公正的裁判是在阴间”,讽刺了当时社会上所谓的“正人君子”之流。 7.关于这部散文集，下列说法不正确的一项是（ ） A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 二、巩固与发展 1.名著填空。 《朝花夕拾》原名　　 　　　,是鲁迅先生1926年所作的　　 　　,共10篇,是一部蕴含着　　　　　　和　　　　　　的作品。  2.下你为初一学生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段,请按要求填空。 亲爱的同学们: 大家好! 《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描述小鲁迅与小动物为友的①　　 　;也有反映他家乡赛会风俗的②　　 　。在这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感,令人回味无穷。  将下面篇目的序号填在上面片段中对应的横线上(每条横线上有两个答案)。 A.《狗·猫·鼠》　　　 　　 B.《<二十四孝图>》 C.《五猖会》　　 D.《无常》 E.《从百草园到三味书屋》　　F.《父亲的病》 G.《琐记》　　 H.《范爱农》 3.七(3)班以“细品数朵朝花,感悟鲁迅初心”为主题,绘制了下面的思维导图,分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累,在图中①②处填写相应的内容。 4.《朝花夕拾》中,《父亲的病》和《琐记》都写到了衍太太。请任选一篇,叙述一件与衍太太相关的事,并说说这件事体现出她是一个怎样的人。 5.同学们阅读名著时,围绕“鲁迅和他的朋友圈”展开了讨论。同桌结合《朝花夕拾》的内容梳理了鲁迅的好友名单,你认为下面哪个人不应该出现在名单上?请结合书中内容简要说明理由。 好友名单:阿长、寿镜吾、陈莲河、藤野先生、范爱农 6.读《朝花夕拾》里的文章,有时会读到一个天真的“小鲁迅”,有时会读到一个深沉的“大鲁迅”。请你参与“探究《朝花夕拾》中‘小鲁迅·大鲁迅’”专题阅读活动,帮助设计阅读方案,完成表格。 阅读任务 过程记录 选篇阅读小组交流 小明读《从百草园到三味书屋》 发现：百草园之趣、三味书屋之趣让“小鲁迅”拥有快乐的童年。 小红读《无常》 发现：孩子对活无常的喜爱,让“大鲁迅”从中看到了人间公道的缺失,引发了他对“正人君子”的讽刺。 我读《　　　　　　　　》 发现：