第三单元 课外古诗词诵读（教学课件）-【上好课】七年级语文上册同步备课系列（统编版）

七年级语文上册 同 步 教 学 课 件 【上好课】精品系列 峨眉山月歌 江南逢李龟年 行军九日思长安故园 夜上受降城闻笛 教 学 目 标 （一） 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 （二） 运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。 （三） 在反复诵读与想象中体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。 同学们，我们刚从《<论语>十二章》中学到了一些学习之道和修身之道，接下来,让我们走进《课外古诗词诵读》，去欣赏古诗中的风景，体会诗人写作时的心情。 导入新课 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务一：知人论世、了解背景 作者名片 李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。 背 景 资 料 《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中。他怀着建功立业的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务二：初读诗文、练习朗诵 峨眉山月歌 李白 峨眉/山月/半轮秋， 影入/平羌（qiānɡ）/江水流。 夜发/清溪/向三峡， 思君/不见/下/渝（yú）州。 朗读指导 自由朗读课文。要求： 读音准确 富有节奏 读出情感 停顿恰当 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务三：译读诗文、粗知诗意 峨眉山月半轮秋 ，影入平羌江水流。 半边，半个 月影 青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。 峨眉山顶悬挂着半轮秋月，月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。 夜间乘船从青溪驿出发向三峡驶去，很想念你却很难相见，恋恋不舍地到渝州去。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 即青溪驿，在今四川犍（qián）为峨眉山附近。 出发 往，到……去,通常指由西往东，由北往南，由上游往下游 峨眉山月歌 山名，在今四川省峨眉山市。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务五：诗词品读、深入探究 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 第一、二句从“峨眉山月”写起，描绘了月映青衣江的美景，点出了远游的时令——秋天。“入”和“流”两个动词表明月影映入江水，又随江水流去，陪伴诗人远行。山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 第三句中人已露面:他正连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去。末句抒写依依惜别的无限情思,可谓语短情长。 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘 出一幅怎样的画面？ 描绘了一幅峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行的美丽画面。 “入”“流”两个动词，写出峨眉山月怎样的一种动中之景？ “入”“流”两个动词构成连动式，意言月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵。 诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？ 五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 有人说“月”是此诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。 同意。“月”这一艺术形象贯串全诗，其意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可望而不可即，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。 《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？ 诗人借“山中月”和“江水流”两个意象来传达眷念之情，这样寓情于景，使情景交融 。另外，诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人的眷恋。 这首诗通过描写山、月、江水等景致的融合变幻，展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了诗人对故乡和友人的思念之情。 主旨归纳 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务一：知人论世、了解背景 作者名片 杜甫(712—770)，字子美，河南巩县(今河南巩义西)人。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。其诗显示了唐代由盛转衰的历史巨变，被称为“诗史”。有《杜工部集》传世。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。 背 景 资 料 江南，这里指湖南一带。李龟年，唐玄宗时著名乐师，擅长唱歌。安