第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级上册化学同步教案（人教版）

第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 设计说明 本课题的教学目的是使学生知道实验室规则，学习规范的化学实验基本操作和进行简单的化学实验，分为三个课时进行。第一课时是教师带领学生参观实验室，结合实物对一些常用仪器的名称、性能、用途等作简单介绍。第二课时是学习药品的取用，教师示范操作，学生进行实验操作。第三课时是学习基本操作中的取用药品、给药品加热、连接仪器装置和洗涤仪器。通过动脑思考、动手操作，使学生了解基本操作，激发学习化学的兴趣。 教学目标 【知识与技能】 认识一些常用的仪器和药品。 【过程与方法】 1.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。 2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 【情感、态度和价值观】 1.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。 2.培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 重点难点 教学重点 药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 教学难点 量筒取液的误差分析、检查装置气密性的原理、给试管中的药品加热的操作。 教学方法 示范法：教师注意示范操作的重要性，规范地进行示范操作。 探究法：学生通过实际操作实验，培养动手能力和学习化学的兴趣。 图示法：通过作图分析量筒仰视和俯视，理解所取液体体积比要求的数值偏大还是偏小。 教具、学具 仪器：镊子1把、试管2支、试管架、药匙1把、烧杯1个、滴管1支、量筒(10 mL)1支、试管夹、酒精灯、胶头滴管、量筒、胶管、90°玻璃管、烧杯、废液缸、火柴、卫生纸。 药品：石灰水、硫酸铜溶液、锌粒、稀盐酸、碳酸钠。 授课时数 3课时 第一课时 教学过程 导入新课 【教师讲解】我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，所以学习化学就必须要走进化学实验室。 教师带领学生参观实验室：进入实验室，了解相关设施，如电源开关、自来水总闸、灭火器、通风装置等；化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂，参观化学仪器药品室，观察药品摆放规律，认识仪器，说说常见仪器名称或引导学生观看课本图片。 讲授新课 一、实验室安全守则 【教师讲解】当我们要在化学实验室做实验时，首先要熟悉实验室的规则，请大家不要轻视这些规则，因为这些规则是安全进行实验，并且获得成功的重要保证。 【学生自学】阅读实验室规则。 【多媒体展示】试说出这个实验室内所有的潜在危险，解释他们的行为有何不对。 提示：实验室内嬉戏、打闹；在实验室内吃食物；湿了手后未擦干直接用手接触电；没有及时清理打碎的试管等仪器；不用的酒精灯没有及时盖上灯帽；在实验室做实验时，没有束好头发。 二、常见仪器及其用途 【教师讲解】在实验台上放着的就是化学实验室常用的仪器。你能说出这些仪器的名称吗？ 【学生阅读】 阅读化学课本P151～152。 展示、介绍各种常见的化学仪器。讲解仪器的分类、药品的分类存放。 仪器 图形 用途 使用规则 试管 ①在常温或加热时用作少量试剂的反应容器；②用于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易气体发生装置 ①加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷；②加热时，试管夹或铁夹应夹在试管的中上部；③加热固体时，试管口要略向下倾斜；④加热液体时，液体体积不能超过试管容积的，试管口应与桌面成45°角，试管口不能对着自己或他人 试管夹 用于夹持试管 ①从试管底部向上套；②夹在试管的中上部；③夹持时，拇指不得按在短柄上 玻璃棒 用于搅拌、过滤或转移液体时引流，也可用于蘸取试液 搅拌时，不能碰撞容器壁或底部 酒精灯 用于加热 ①添加酒精时，不得超过酒精灯容积的，也不能少于；②严禁用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯；③用酒精灯的外焰给物质加热；④熄灭时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭 烧杯 用作配制溶液和较多量试剂的反应容器，也可用于加热 ①加热时，应擦干烧杯外壁并放在石棉网上，以使其受热均匀；②溶解固体时，要轻轻搅拌 集气瓶 ①用于收集或贮存少量气体；②用作有关气体反应的容器 不能用于加热，要与磨砂玻璃片配套使用 铁架台（带铁夹、铁圈） 用于固定和支持各种仪器，常用于过滤、加热等实验操作 夹持玻璃仪器时不能太紧，以防玻璃仪器破裂 续表　　　 仪器 图形 用途 使用规则 量筒 量度液体体积 ①不能加热；②不能用作反应容器； ③根据量取液体体积的多少，选择合适的量筒；④读数时，量筒必须放平，视线应与液体凹液面的最低处保持水平 胶头 滴管 用于吸取和滴加少量液体 ①滴液时，滴管应竖直悬空放在容器口的正上方，不要接触容器壁，以免污染滴管或污染试