Unit 2 Onwards and Upwards Understanding ideas 教学设计-2023-2024学年高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第一册

外研版（2019）选择性必修第一册 Unit 2 Onwards and Upwards Understanding ideas 本节课的教材分析：这一节课是外研版（2019）选择性必修第一册的Unit 2，主题是“Onwards and Upwards Understanding ideas”。课文主要讲述了成功的人士如何树立自己的目标，并且通过努力实现这些目标的故事。 本节课的教学目标：通过本节课的教学，学生应能够： 1. 理解并且使用与成功和目标相关的词汇和短语； 2. 理解并且总结文中提到的成功之路； 3. 运用所学知识，描述自己的目标与努力； 4. 通过小组合作，进行口语表达、听力理解和书面表达的训练。 本节课的教学重点：主要教学重点是通过课文，帮助学生学习并理解与成功和目标相关的词汇和常用短语，培养学生提取信息和总结的能力。 本节课的教学难点：主要教学难点是培养学生的口语表达和写作能力，使学生能够通过掌握词汇和短语，描述自己的目标与努力，并且表达对成功的理解。 学情分析：学生是高一年级的学生，英语水平相对较低，词汇量较小，对于与成功和目标相关的词汇和短语理解能力不高，口语表达和写作能力较弱。 教学策略：根据学情分析，我将采取以下教学策略： 1. 创设情境，激发学生学习兴趣。可以通过讲述一些成功人士的真实故事，引出成功与目标的话题。 2. 辅助工具的运用。可以通过图片、视频和PPT等辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握课文中的词汇和短语。 3. 强调口语练习。通过小组合作和角色扮演等方式，让学生有机会进行口语表达，培养他们口语表达和听力理解的能力。 4. 提供详细的写作指导。在写作环节中，给予学生写作范文，并指导学生如何进行写作，表达自己的目标与努力。 教学方法：本节课将采用多种教学方法，包括听力训练、口语练习、阅读训练和写作指导等。通过多次反复练习和互动交流，帮助学生更好地理解和运用所学知识。 导入环节（约5分钟）： 教学内容：导入学生对话话题，引入本节课的学习内容。 教学活动： 1. 教师开始课堂，与学生互动问候，创造良好课堂氛围。 2. 教师提出问题：“在过去你们发生过什么不顺利的事情吗？” 3. 学生回答问题，并分享个人经历，引入下一环节。 课堂互动（约35分钟）： 教学内容：讲解并学习课本上的文章，并进行相关语言点的讲解和练习。 教学活动： 1. 教师介绍本单元的学习主题：“在本单元中，我们将探讨‘Onwards and Upwards’这一主题，了解人们面对困难时的积极心态。” 2. 教师分享一篇与主题相关的真实故事或新闻报道，引发学生的兴趣和思考。 3. 教师放映课文视频，让学生观看并理解文章的主要内容。 4. 教师逐段解读文章，帮助学生理解并掌握文中的关键词汇和句子结构。 5. 学生与教师一同分析文章的结构，讨论作者在文章中表达的观点和思想。 6. 学生小组合作讨论，根据文章的内容回答提出的问题，提高学生在团队合作和解决问题方面的能力。 7. 教师安排练习活动，如填空练习、选择题，巩固学生对文章的理解和掌握的语言点。 8. 学生进行口语练习，以小组的形式交流自己面对困难时的经历和应对方法，提高学生的口语表达能力和情感沟通能力。 结束环节（约5分钟）： 教学内容：总结本节课学习的重点和目标。 教学活动： 1. 教师与学生一起回顾本节课学习的重点内容。 2. 教师提出问题：“在理解他人困境并给予支持时，我们应该如何做？” 3. 学生回答问题，并分享自己的观点和体会。 4. 教师给予学生肯定和鼓励，展望下一节课的学习内容。 课堂练习题： 1. 根据课文内容，回答问题： What is the main idea of the passage? A) The history of the Great Wall. B) The purpose of the Great Wall. C) The location of the Great Wall. D) The construction of the Great Wall. 答案及讲解：B) The purpose of the Great Wall. 从课文中可以得知，长城的主要目的是为了保护中国免受外来入侵、保护国家安全。 2. 根据课文内容，选择最佳答案： How long is the Great Wall now? A) More than 20,000 kilometers. B) About 13,000 kilometers. C) Around 9,000 kilometers. D) Less than 5,000 kilometers. 答案及讲解：B) About