第13课 《湖心亭看雪》-【晨读晚练】2023-2024学年九年级语文上册类文阅读+同步作业（统编版）

第13课 湖心亭看雪 雪的诗词画音 ◇刘耀兰 我喜欢冬天，喜欢冬日飞雪飘逸的倩影。大雪从深邃的天空飘下，如三月的柳絮寂然无声。看着那雪花从灰暗的天空飘然而至，那一刻让我生出多少遐想。雪，是一朵素洁的花，落在最没生气的冬季。雪，是万物凋零后的又一珍品。风过，叶落，屋宇寒烟不升，忽然地飘落白茫茫一片，似不染尘埃清清白白的精灵。一夜醒来猛然发现，是谁这么大手笔，阔大的国画一夜即成。没有渲染，没有闹腾，没有过多的繁枝杂柯，山舞银蛇，原驰蜡象……一幅幅动人的画面栩栩如生。还有那一望无际的“留白”，把无尽的想象留给众人。 　　雪来时，没有雷声呐喊，也没有闪电助威，不像夏天暴雨挟风而至，粗鲁而暴戾，撼摇屋檐，敲打窗棂。她从不打扰人，轻轻地来，悄悄地去。如绝世独立的舞女，一个人悄悄地出场，默默地旋舞，静静地谢幕。不湿人衣襟，不污人裤裙，只是把圣洁的灵魂留给错愕的人们。她用自己的躯体，给农田带来养分，给山林除虫治害，换来年丰收和茂盛，走时却不留一丝履痕。当人想追怀她时，捧起的不是媚骨的温热，而是一泓清水，君子般的坦荡和纯情。 　　雪，给了男人一脸豪情，自此粗犷的胸襟有了“独钓寒江雪”的纯真；给了女人一脸温柔，日后便有“人面桃花相映红”的人间至景。无缘际会春花，夏月，秋果，只是悄悄用裙裾将残枝败叶盖起，为大地增添一丝靓丽，为孩童飘来一地童话，为情侣送来洁白的深情，为文人带来写诗的谐趣，给农人慨赠丰收的憧憬，还有给善良人送来兆瑞的象征。她让每一个人相思，纯净的世界更是向她而生。 　　可是，雪啊，她不舍昼夜，可曾有一个拥抱她的双臂？她对自己的境遇毫不顾及，兀自飘零。终于，在一个墙角，有一个深情注视她的生灵。 　　他一个孤旅游子，只在冬季行走。他就是梅花。雪，与他有了不离不弃的约定。她伴他走天涯，驱他寂寞。在他脖子里凉凉地挠挠痒，给他一个调皮地激灵。仰脸望去，给他一个滑腻地抚摸，让他筋骨酥软心舒体盈；他们心心相印，但不是世俗的爱情。他们无言，只用执著回报知己的注目礼。他们情到深处，也只是悄悄地给对方一个浅浅的吻。 　　人们都喜欢春天，从古至今，无论诗人不得志于有司之落寞，还是托足无门之悲戚，无不是用春天景色托物言志而感人至深。从“随风潜入夜，润物细无声”的绕指柔情，到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。然而，无一不是从雪的无字处读得柔情绵绵，读得千年至情。 　　我独独喜欢雪。南方的雪总要等到大雪季节才来。每到这个季节，我会倚门而望，静静地看，等待她的降临。即使卧在床上也是纵横复乱的梦境，似乎是见她点头而笑，那笑容也是玉洁冰清。我清爽疏懒地忘却一切而陶醉，独享她的一帘花影。我神游于她的眸子，她徜徉于我的心琴。在天籁般的夜晚，我听见了那细细的吟哦，那并不是雪在争春，而是大地描述雪的诗词画音。 一、读背默写 1.同桌互背《湖心亭看雪》。 2.下列加点字注音无误的一项是(　　) A．是日更(gèng)定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火 B．雾凇(sōng)沆砀(kàng dàng) C．惟长堤(tī)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(jiè) D．有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸(fèi) 3.选出朗读节奏处理不当的一项（ 　） A．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。 B．大雪∕三日，湖中∕人鸟声∕俱绝。 C．一童子∕烧酒炉∕正沸。 D．舟中人∕两三粒∕而已。 4.根据提示默写句子。 (1)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：        ，       。 (2)《湖心亭看雪》中表达了作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀的句子是“　 ， 　， _______________”。 (3)本文作者借舟子之口表达志趣的语句是“　 ，　 ”。 二、知识积累 5.下列说法错误的一项是（ ） A. “崇祯五年”采用年号纪年法，“崇祯”是明思宗朱由检的年号。 B.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。旧时每晚十时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 C.“相公”在古代有三种意思：一是指丞相；二是对男子的尊称，多指富贵人家子弟或年少士人；三是妻子对丈夫的敬称。本文中的“相公”是第二种意思。 D. 作者张岱，号陶庵，明末清初文学家，山阴人。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 6.基础验收。（重点词、通假字、多义词、词类活用、古今异义、句式和翻译） （1）下列句子中加点词的解释有误的一项是(  ) A．客此(客人)       拥毳衣炉火(裹着、围着) B．上下一白(全)      雾凇沆砀(白气弥