内容正文:
第二节
氯及其化合物
第2课时
氯气与碱反应
氯离子的检验
第二章
学 习 目 标
通过对含氯消毒剂的认识,感受物质性质与用途的关系,体会化学对生活、生产的重要意义。
以氯及其化合物知识的学习为线索,建立含氯元素物质的转化关系,进一步了解研究物质的思路和方法。
联系化学职业(水质检验员),了解离子检验,认识化学学科的社会价值,培养环境保护和社会参与意识。
通过实验探究氯气与碱的反应,体会实验对认识和研究物质性质的重要作用。
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2
1
4
01
教 学 重 点
氯气与碱的反应
氯气与氢氧化钠的反应
教 学 难 点
氯离子的检验
01
教 学 环 节
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环节四
环节二
环节一
环节三
认识生活中的含氯消毒剂
自来水消毒剂的选择
漂白粉、漂白精
职业体验:水质检验员
环节一:自来水消毒剂的选择
1897年英国首次使用氯气对给水管网消毒,已经历100多年的历史。目前,我国大多数城市仍然采用氯气消毒法。
氯加到水中后生成次氯酸HClO和次氯酸根ClO-,HClO通过细菌壁到细菌内部,因氧化作用破坏了细菌的酶系统,从而使细菌死亡;ClO-也具有杀菌能力。
氯气消毒主要受到加氯量、氯与水的接触时间、水的浊度、水的pH值、水温等因素的影响。
氯
气
消
毒
法
1
环节一:自来水消毒剂的选择
氯气溶于水生成的次氯酸使产生臭味的无机物彻底被氧化消毒。对于有生命的天然物质,如水藻、细菌等,次氯酸能穿透细胞壁,氧化其酶系统(酶为生物催化剂),使其失去活性,让细菌的生命活动受到障碍而死亡。次氯酸本身呈电中性,容易接近细菌体而显示出良好的灭菌效果。
次氯酸根离子也具有一定的消毒作用,但它带负电荷而难以接近细菌体(细菌体带负电荷),因而较之次氯酸,其灭菌效果要差得多,所以氯气消毒效果要比采用漂白粉消毒更佳。
当水中无氨氮存在时,起消毒作用的主要是次氯酸;当水中存在氨氮时,会生成氯胺,且随着加氯量的不断增加,氯胺的性质产生变化,分别生成一氯胺、二氯胺 、三氯胺。氯胺的消毒作用比次氯酸要慢的多。
氨氮:指水中以游离氨(NH3)和铵离子(NH4+)形式存在的氮。
ClO2
环节一:自来水消毒剂的选择
二氧化氯
法
2
二氧化氯消毒剂是国际上公认的高效消毒灭菌剂
消毒机理
通过吸附、渗透作用,进入细胞体,氧化细胞内酶系统和生物大分子,较好地杀灭细菌、病毒,且不对动、植物产生损伤。
常用消毒剂中,相同时间内到同样的杀菌效果所需的ClO2浓度是最低的。对杀灭异养菌所需的ClO2浓度仅为Cl2的1/2。ClO2对地表水中大肠杆菌杀灭效果比Cl2高5倍以上。
高效强力
异养菌是指从有机化合物中获取碳营养的一类微生物。
无毒无刺激
消毒的水体不会对口腔粘膜、皮膜和头皮产生损伤,其在急性毒性和遗传毒理学上都是绝对安全的。
二氧化氯作为一个强氧化剂,它还具有除藻、剥泥、防腐、抗霉、保鲜、除臭、氯化及漂白色等多方面的功能,用途十分广泛。
安全广泛
在常温下为黄绿色或桔黄色气体
环节一:自来水消毒剂的选择
臭氧法
3
O3
臭氧制取设备复杂,投资大,运行费用高,一直没有得到普遍推广。
臭氧一种强氧化剂,可自动分解为氧气,属易燃易爆品.
环节一:自来水消毒剂的选择
紫外线法
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波长240~280nm
“物理消毒”
环节一:自来水消毒剂的选择
随着消毒技术的发展,作为学生应当认识到化学与生活密切相关。
环节二:认识生活中的含氯消毒剂
“84消毒液”
漂白粉
漂粉精
漂粉精
NaClO
Ca(ClO)2
Ca(ClO)2
环节二:认识生活中的含氯消毒剂
“84”消毒液,漂白粉,漂粉精中真正杀菌的是什么?
环节二:认识生活中的含氯消毒剂
HClO
环节二:认识生活中的含氯消毒剂
“84”消
毒
液
杀
菌
NaClO+H2O=HClO+NaOH
环节二:认识生活中的含氯消毒剂
漂
粉
精
游泳池的消毒,如何产生次氯酸?
漂
粉
精
Ca(ClO)2+2CO2+2H2O===Ca(HCO3)2+2HClO
Ca(ClO)2+H2O+CO2==CaCO3 +2HClO
2HClO===2HCl+O2↑
密封原因
原理
【在阴暗处密封保存】
光照
环节三:漂白粉、漂白精
生活中为什么不直接用氯水消毒,而要先制成“84”消毒液,漂白粉,漂粉精?
不稳定,不易储存和运输
如何制取“84”消毒液和漂白粉呢?
【交流与讨论】
环节三:漂白粉、漂白精
【演示实验】
教师向装有一矿泉水瓶的氯气中加入5mLNaOH溶液,振荡,观察现象。
现象:矿泉水瓶子变瘪,溶液呈无色。
氯气与NaOH反应的方程式:
制备漂白粉是用澄清石灰水吗?
环节三:漂白粉、漂白精
环节三:漂白粉、漂白精
氯气通入冷的石灰乳中
漂白粉制取原理:
充分反应,次氯酸钙为主要成分即可得到漂粉精
漂白粉:Ca(ClO)2、 Ca