第9课 两宋的政治和军事-2023-2024学年高一历史上学期核心素养统领教学精品课件（中外历史纲要上）

第9讲　两宋的政治和军事 ——宋朝 阶段三 辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一 一、教学目标与核心素养 【唯物史观】 引导学生认识两宋政治体制的新变化，体会宋朝政治上强化集权的特征与利弊，从中学会对历史的反思，全面客观地认识历史和现实问题，形成正确的历史观； 【时空观念】 认识两宋时期政治、军事和民族关系所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史资料提出问题，论证宋代君主专制中央集权加强的特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 认识宋代加强君主专制中央集权，解决了唐代以来的藩镇割据问题，也造成了管理体系的弊端，培养有效解读、分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过学习庆历新政和王安石变法引导学生认识到改革家的优秀品质；两宋与辽夏金少数民族政权之间关系对统一多民族国家发展的影响。 960年 1127年 1141年 两场改革： 庆历新政 王安石变法 宋辽和议——澶渊之盟 三次和议： 王安石变法 绍兴和议 靖康之变 偏安江南 宋夏和议——庆历和议 宋金和议——绍兴和议 一种国策：崇文抑武 两大危机： 军事危机 财政危机 北宋建国 1069年 南宋建立 军阀割据 积贫积弱 专制集权 富国强兵 南宋灭亡 1276年 时空坐标 赵匡胤其人——五代时,朝代更迭频繁，“兵强马壮”的赵匡胤通过“陈桥兵变”夺取了政权,似乎又一个五代故事在上演。然而,赵匡胤不仅仅掌握军权,还是一个喜爱读书,处事严谨,工于心计的人。据史料记载,有一次,他随周世宗出征,有人向世宗告密说，赵匡胤私自携带财物数车。世宗遣人查验,发现赵匡胤所带全部是书籍,别无他物。赵匡胤知道周世宗是一个猜疑心极重的君主,便解释说,我才疏学浅,怕有违您的信任,所以多读书,以增长知识报效朝廷。经过他的这样一番解释,不但巧妙地掩盖了自己的野心,还博得了世宗的连声费扬。从中不难看出，赵国从来就不是一个头脑简单四肢发达的粗养武夫。 【导入新课】 军事将领，手握重兵 兵强马壮者为天子 五代十国的特点是什么？ 5 一、宋代的政治和军事 千秋疑案陈桥驿 一著黄袍便罢兵 (一)背景 一、宋初中央集权的加强 北宋的建立与统一 时间 人物 首都 960年，“陈桥兵变” 赵匡胤（宋太祖） 东京（今河南开封） 北宋建立后，相继灭掉南方的割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面。 北宋 建立 北宋 统一 材料 几十年间（五代十国时期），军队要谁做皇帝，谁就得做。赵匡胤昨天还是一殿前都检点，今天是皇帝了；那是五代乱世最黑暗的表记。若把当时皇帝来比宰相，宰相却有做上一二十年的，相形之下，皇帝反而不像样。 ——钱穆《中国历代政治得失》 陈桥兵变黄袍加身 赵匡胤：天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何故？ 赵普：此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。 加强中央集权 抑制武将势力膨胀 （1）北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面。 （2）鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。 （3）统治者需要强化中央集权、维护政权稳定。 一、宋初中央集权的加强 《雪夜访普图》 (一)背景 行政： 削实权 财政： 制钱谷 军政： 收精兵 中央派文官担任地方长官知州，设通判监督，节度使逐渐演变为虚衔。 设诸路转运司综理地方财政，保证各州税收大部分上交朝廷。 将地方精锐部队编入禁军，分别拱卫京师和镇守地方，定期更换 （二）措施： 中央 路 府州军监 县 安抚司（帅司） 转运司（漕司） 提点刑狱司（宪司） 提举常平司（仓司） 知州（或知府等） 通判 知县（或县令） 特点：加强中央集权 一、宋初中央集权的加强 1、方镇太重——加强对地方的控制 2、君弱臣强——分散机构权力 特点：分化事权、相互制约 行政：增设参知政事作为副宰相。 财权：三司（户部、度支、盐铁）专掌财政，与宰相分权。 军权：，枢密院专掌军政，与禁军管理机构“三衙”分权。前者有调兵全但不统兵，后者统兵但无权调兵。 北宋：二府三司 行 政 军 事 盐 铁 户 部 中书门下 （政事堂） 同平章事 （宰相） 参知政事 （执政） 枢密使 枢密副使 三司 二府 枢密院 财 政 台谏 御史中丞 监 察 知谏院 （二）措施： （1）中央：二府三司（分散宰相权力，加君权） 在地