第十四章 了解电路 第二节 让电灯发光（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级上册物理同步教案（沪科版）

第二节 让电灯发光 设计说明 本节包括三部分知识：电路的组成；通路、开路和短路；电路图。首先通过实验探究引出了电路的组成，学生能根据其生活经验，选择使灯发光的器材，并连接，这样可激发学生的学习兴趣。让他们通过把电灯接亮了，感受成功的愉悦和学习兴趣。在教师的引导下，电源能使电路中保持持续的电流；电灯是用电器，它把电能转化为人们需要的其他形式的能量；电路是用导线把电源、用电器、开关等连接起来而组成的电流通路。了解电池正负极，通路、开路和短路部分，可让学生通过实物连接加深认识，特别是短路的危害。了解电流的形成及电路中的电流方向。电路图部分，首先要认识几种常用的电路元件及符号，让学生把符号、实物有机地联系起来。知道什么叫电路图，一定要让学生学会画电路元件符号，强调画规范的注意事项，让学生练习，根据实物图，画出电路图。 学生对电有一定的认识，在生活中已经接触了电器的实物连接，但真正要他们去自己连接电路还有一定的困难，这个阶段的学生对探究实验和归纳总结的能力有很大的提高，通过本节课的学习来帮助他们提高自主设计电路的能力。 教学目标 【知识与技能】 1.了解电路的组成，电路的概念。 2.了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 3.认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 【过程与方法】 通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念。通过实物认识电路元件及其符号。 【情感、态度和价值观】 通过实验探究培养学生的分析归纳能力、竞争意识与合作精神以及安全操作的意识。 重点难点 教学重点 1.让学生会连接简单电路图。 2.会画简单的电路图。 教学难点 短路的识别；电路图的画法。 教学方法 实验探究和演示、观察、讨论相结合的教学方法。 教具、学具 多媒体课件、电池、灯泡、灯座、导线、开关，常用电路元件及符号挂图等。 教学过程 导入新课 投影展示生活中的用电器，讲述电与我们的生活息息相关，我们的生活离不开电，电视机能播放精彩的电视节目，洗衣机能把衣服洗得干干净净，电灯能给黑夜带来光明，空调可以使冬天温暖、夏天凉爽……今天我们就来学习一下电路的基本组成。 讲授新课 一、电路的组成 用多媒体大屏幕展示如图所示的几种类型的电路。 【教师点拨】 从上面几幅电路图中可以看出，有些电路图十分复杂，比如计算机芯片电路图。但人行有道，车行有路，电的流动也要有路。电路无论多么复杂，都是由一些简单电路组成的。现在，我们就对简单电路进行探究。 活动1 怎样使一个小灯泡发光？ 【学生实验】请同学们利用一个小灯泡(带灯座)、两节干电池和几根导线；设法让小灯泡发光，将开关打开及闭合，观察小灯泡是否发光或熄灭；并且用笔画线代替导线在课本上画出你的连接方式。 【实验要求】（1）实验时切不可用导线直接把电池两端连接在一起；（2）连接电路时，应先断开开关，待连接完毕、检查无误后再合上开关；（3）如果学生使用的导线不是带插头或接片的软线，应给学生演示一下接线方法，即先将多股软线接头处的细铜丝扭在一起，再将接线头顺着接线柱旋紧的方向绕在接线柱上，然后将接线柱旋钮旋下。 学生进行探究，教师巡回指导，发现问题及时纠正。 【交流讨论】通过这次探究活动，我们知道，电路都有提供电能的器件——电源，比如干电池、蓄电池等；有利用电来工作的器件——用电器，比如小灯泡；有控制电路通断的器件——开关。电源、用电器和开关都要通过导线连接起来。 【总结】电路是用导线把电源、用电器、开关连接成一个电流流通的回路。各部分的作用如下： 电源：能够持续向用电器提供电能的器件。 用电器：利用电来工作的器件。 开关：控制电路通断的器件。 导线：连接电路。 【教师提问】在现实生活中，电源、开关、用电器分别有哪些种类？ 【投影展示】 【教师提问】我们已经知道最简单的电路由哪几部分组成，那么电路有几种状态呢？ 二、通路、开路和短路 （一）电流的方向 【教师提问】与“人流”“车流”和“水流”的形成相类似，电荷的定向移动同样会形成电流。比如：手电筒、音乐门铃等闭合开关后，灯泡亮了或门铃响了。因为电流流过了灯泡、流过了门铃的扬声器，那么电流是怎样形成的呢？ 原来金属中有大量的自由电荷，平时它们的运动方向杂乱无章，可是接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，电荷的定向移动形成了电流。 【总结】（1）电流的形成：电荷的定向移动可形成电流。 形成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。在金属导体内，定向移动的是带负电的自由电子，在酸、碱、盐的水溶液里，定向移动的有带正电的正离子和带负电的负离子。 （2）物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。 【教师点拨】根据电流方向的规定，在电源外部，电流是从电池的正极经过用电器流向电池的负极。 （二）通路 、开路和短路 指导学生阅读第64页第2、3自然段和第65