第十六章 电流做功与电功率 第一节 电流做功（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级上册物理同步教案（沪科版）

第一节 电流做功 设计说明 本节主要内容有：电功的概念，电功的单位，电能表。 教学时要明确本节的层级顺序：首先明确电流做功的过程，是电能转化为其他形式能的过程，明确电流做的功与哪些因素有关，然后让学生了解电功的单位，在利用电能的过程中存在能量转化，认识电功的测量仪器——电能表。本节所学的电功的知识，为后面进一步学习电功率、电流热效应和焦耳定律等奠定基础。 教学目标 【知识与技能】 1.理解电功，知道电功的单位。 2.认识电能表，会读电能表。 【过程与方法】 1.通过分析实例，从能量转化的角度建立并理解电功概念。 2.观察家用电能表，通过电能表计算电费。 【情感、态度和价值观】 认识电能的应用价值，有节约电能的意识。 重点难点 教学重点 运用电功的公式进行计算。 教学难点 理解电功的概念。 教学方法 实验探究、观察、讨论和分析相结合的教学方法。 教具、学具 多媒体课件、家用电能表1只等。 授课时数 1课时 教学过程 导入新课 我们一直在学习电学知识。但说到电，其实我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费。请同学们讨论并回答：你的家庭用什么样的仪器测量用了多少度电？每月或每年你家需要交多少电费？ 同学们都能了解自己家庭测量用电的仪器，很好！那么到底如何读出一段时间内家庭用了多少度电？一度电到底能干什么?在这一节课里，我们将一起来学习这方面的知识。 讲授新课 一、认识电流做功 【教师提问】天气冷的时候，我们经常两手相互搓一搓，手心就会感到暖和，从能量转化过程来分析能量是怎样转化的。 【交流总结】通过做功将机械能转化为内能。 【教师提问】这种改变内能的方式，我们称为什么？ 【交流总结】做功。 【教师点拨】可见，能量的转化是通过做功来实现的。 【教师提问】用电器的作用是什么？ 【交流总结】把电能转化为我们需要的各种能。 【教师提问】你能举出一些例子吗？ 【交流总结】电热水器：把电能转化为内能；电动机：把电能转化为机械能；给蓄电池充电：把电能转化为化学能；电灯泡：把电能转化为内能和光能。 【教师点拨】 1.用电器工作的过程就是消耗电能的过程。即使电能转化为其他形式能量的过程。 2.电能转化为其他形式的能，是通过电流做功来实现的。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，也就要消耗多少的电能。 3.物理学中，当电能转化为其他形式的能时，我们就说电流做了电功，用表示。电流做功的本质是电能转化为其他形式的能。 请学生阅读课本第118页，了解电功的公式、符号、单位。 【熟记】 1.电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程。有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。 2.进一步的研究表明了电流做功与电压、电流和通电时间的关系，并用公式表示为。 3.电功的导出式：。 【教师点拨】关于公式应用的几点说明： 1.中所涉及各量必须对应，即必须是同一个导体上的量，再就是计算过程中各量的单位必须统一在国际单位制中，即用焦耳，用伏特，用安培，用秒，单位若不统一就会出错。 2.可以用来计算任何情况下电流所做的功，它是普遍适用的。 【交流总结】 1.电功的单位：焦耳()、千瓦时(度)()。 换算关系：。 2.可以使常见家用电器正常工作的时间如下表所示： 电器名称 节能灯 () 白炽灯 () 电冰箱 () 电视机 (以计) 工作时间 333.3 40 10 12.5 【练一练】 1._____。 2.电饭锅20分钟内消耗电能,合_________,这个过程中,电流做功________。 答案：1.0.3 2. 【例题】 一把电熨斗接在的电路中，通过它的电流是，问通电消耗了多少电能？ 分析：只需求出在内的电功，就可以知道所消耗的电能。 已知：,,。 求：？ 解：由电功的公式得 。 答：通电，电熨斗消耗了的电能。 二、测算电费 【教师提问】在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺。通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”，如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么测量，如何测量呢？ 【交流总结】电工每月都去家里查电表，算每个月用多少度电交多少电费，所以用电多少是用电表测量的。 【教师点拨】同学们所说的电表就是电能表，也叫电度表。用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的。（出示电能表） 1.电能表的用途：测量用户消耗电能多少(电功)的仪表。 【教师提问】哪位同学注意过家里的电能表？把你的了解向大家介绍一下。 【交流总结】家里电器开着的时候，中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变；圆盘转动时，变化最快的是最后一位数，使用的电器越多，圆盘转动得越快，上面数字变化得越快。 【教师点拨】希望同学们都能注意观察、关注身边的事情，做生活的有心人，养成良好的习惯对大家的学习、生活会很有用。 【