第十六章 电流做功与电功率 第三节 测量电功率（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年九年级上册物理同步教案（沪科版）

第三节 测量电功率 第十六章 电流做功与电功率 1 1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。 2.知道决定小灯泡亮度的是实际功率 3.会处理实验过程中的故障 学 习 目 标 2 同学们，我们在前面学习了电功率的概念和它的计算方法，你能说出什么是电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢? 新 课 引 入 电功率是表示电流做功快慢的物理量 电功率的计算公式 P=UI 现在我给大家一个小灯泡，但铭牌上只有额定电压2.5V，没有电功率，你们能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量? 测小灯泡两端的电压 测通过小灯泡的电流 想一想 实验目的 不同电压下小灯泡的电功率 小灯泡两端的电压等于额定电压 小灯泡两端的电压小于额定电压 小灯泡两端的电压大于额定电压 额定功率 实际功率 实际功率 怎样测量电功率 新 课 讲 解 P = UI 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V） 实验原理 实验器材 V A L P S 实验电路图 为什么要加入滑动变阻器？ 保护电路和连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值。 实验：测量小灯泡的电功率 测量小灯泡电功率的实物图 （1）移动变阻器的滑片改变小灯泡两端的电压，测量3种不同电压情况下小灯泡的电功率。 （2）记录电压值、电流值，同时观察比较灯的亮度有何区别。 实验要求 设计实验记录表格 次数 电压U/V 电流I/A 发光情况 电功率P/W 1 2.5 2 2 3 3 小灯泡的额定电压:2.5V 　　（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。 　　（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中。 （3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。 实验步骤 U实 = U额 P实 =P额 灯正常发光 U实＜U额 P实 P额 灯比正常发光_____ U实＞U额 P实 P额 灯比正常发光_____ 灯有可能被______ ＜ ＞ 暗 亮 烧毁 分析数据得出结论 （1）通过上述实验的现象及数据可知，小灯泡两端的实际电压越高，小灯泡的电功率越大，灯泡发光越亮。小灯泡的亮度由它的实际功率决定。 （2）小灯泡两端实际电压只有不高于额定电压才安全。 （3）小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有一个。 分析论证 1．小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？ 灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额定功率应是在额定电压下的功率。所以求小灯泡的平均值是没有意义的。 交流与评估 2．在测量小灯泡电功率的实验中，调节滑动变阻器的滑片多次测量的目的是？ 比较灯泡在不同电压下的功率和发光情况 3．在测量小灯泡电功率的实验中，小明发现小灯泡不亮，电流表没有示数，而电压表有示数，则电路中的故障是？ 灯泡断路 现象1：小成连接的实验电路，闭合开关，发现电压表的指针反偏。 原因：电压表的“+”“-”接线柱接反。 现象2：小黄连接的实验电路，闭合开关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小，很难读出电流值。 原因：电流表选用的量程偏大．小灯泡的 电流一般小于0.6A,所以用0~0.6A的量程即可。 分析下列实验现象产生的原因 想一想 现象3：小洋连接的实验电路，变阻器与灯泡串联，但闭合开关时发现小灯泡特别亮。 原因： 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到阻值最大。 2. 滑动变阻器的上面两个接线柱同时接入电路。 现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针不动。 原因：产生这个现象的原因可能有两个：一是小灯泡开路，即小灯泡的灯丝断了或接线没有接好;另一原因是电流表和电压表的位置接反了。 现象5：小琪的实验电路连接正确，但是实验中无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡都不能正常发光（始终比较暗）。 原因：电源的电压太低。小灯泡比较暗，说明它两端的电压比较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻为零时，小灯泡两端的电压就是电源的电压。 现象6：小颖连接的实验电路，闭合开关后，发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电压表的示数却变小． 原因：电压表测量的不是小灯泡的电压，而是滑动变阻器的电压。小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电压正好变小。 如何用电能表测量家用电器的电功率？ 方法： 只让被测用电器工作，用秒表测出电能表转圈所用的时间，电能表转速为r/（kW·h），则家用电器的电功率