《幼儿园教育活动设计与指导》-1幼儿园教育活动内容的概述和选择 课件

幼儿园教育活动的模式与内容 任 务 CONTENTS 幼儿园教育活动设计的内容概述 01 幼儿园教育活动设计的内容选择 02 幼儿园教育活动的内容是什么? 幼儿园教育活动内容都包括哪些领域? 幼儿园教育活动内容的设计应遵循什么原则? 概 述 幼儿园教育活动的内容，实际上涉及幼儿园课程的方方面面。课程设计是关于内容的安排，课程目标选择和决定内容的依据，课程实施是内容的逐步实现，课程评价是判断内容产生的效果，所以说教育活动的一切问题都是围绕着内容而展开的。 含 义 幼儿园教育活动的内容是指为实现教育目标，要求幼儿学习、获得的知识、技能、态度、能力和行为、经验、价值观的总和。我们可以从两个方面来理解以上幼儿园教育活动内容的含义： 第一，内容是为目标服务的，教育目标是选择教育活动内容的依据，内容的选择和编排应以实现目标为原则，需要与目标保持一致； 第二，幼儿园教育活动内容不仅仅包括学科的知识和技能，还包括幼儿在学习过程中所形成的态度、价值观以及相应的行为方式。相互联系、协调有序的幼儿园教育活动内容是幼儿身心得到全面发展的保证。具体的教育内容是落实教育目标的载体。因此，将幼儿园教育内容进一步具体化，明确内容各组成部分之间的联系就为教学顺序的安排奠定了良好的基础，也为学习者全面了解幼儿园教育内容做好准备。 领 域 《纲要》指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的 科学 社会 语言 健康 艺术 各领域的内容互相渗透 促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展 01 一、《指导纲要》中，将幼儿园健康领域的总目标： 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盟洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生!密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵活性; 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不畏困难的意志品质和主动、乐观合作的态度。 健康教育的总目标从内容上可以分成两部分，一是健康，二是体育。 01 健康领域 01 二、幼儿园健康方面的主要教育内容： 日常生活习惯 饮食与营养 身体认识与保护 自身安全 心理健康 体育方面 01 健康领域 01 健康领域 体育方面 1.基本动作及游戏。 2.基本体操和队列队形 （1）幼儿基本体操 （2）队列队形 3.器械类活动和游戏 01 一、幼儿语言发展的特点 （一）幼儿语言发展的阶段及特点 1．幼儿前期语言的发展（1～3岁） 　　一般称这一阶段为“掌握本族语言的准备期”或“前言语期”。 　　 2．口语迅速发展的时期（3～6岁） 　　这一时期，幼儿的语言日渐丰富，口头语言迅速发展，书面语言发展具有了可能性。 02 语言领域 01 二、幼儿园语言教育目标解读 　　1．能创造一个自由、宽松的语言交往环境。 　　2．养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。 　　3．鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。 　　4．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品。 　　5．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣。 6.利用图书、绘画和其他多种方式，培养前阅读和前书写技能。 　　7．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。（少数民 族地区还应帮助幼儿学习本民族语言） 02 语言领域 02 语言领域 1.谈话活动 2.讲述活动 3.听说游戏 4.文学作品学习活动 5.早期阅读活动 （一）语言教育活动设计的类型 02 语言领域 活动示例：童话《小猴卖“○”》 活动示例：童话《小猴卖“○”》 设计什么样的问题练习呢？ 02 语言领域 01 一、幼儿社会认识发展的特点 　　 3～4岁幼儿在社会环境的影响下，已具有初步的对社会规则、行为规范的认识，能做最直接、简单的道德判断；喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望；对父母有着很强烈的情感依恋，对经常接触的人也能形成亲近的情感。 　　 4～5岁幼儿社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则、行为规范，能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多。 　　 5～6岁幼儿在良好的环境、教育影响下，能形成初步的品德行为，发展起行为的内在调控系统，并且在与同伴交往中实践、练习着各种积极的交往方式，运用、掌握着为社会和他人许可的社会行为，发展着社会交往能力与适应能力。 03 社会领域 01 二、幼儿园社会教育目标解读 引导