16.3 电阻 导学案 - 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

第三节 《电阻》 导学案 【学习目标】 1.知道什么叫做电阻，知道电阻是导体本身的一种性质。 2.知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位间的换算。 3.能在实验研究的基础上理解电阻的大小与哪些因素有关。 【重点难点】 重点：（1）电阻的概念的建立 （2）影响电阻大小的因素 难点：电阻是导体本身的特性 【学习器材】 一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关、电阻若干 【学习方法指导】 1．采用实验、观察、对比分析、设计创新等多种方法探究电阻、电阻大小及其单位 2. 利用“控制变量”的物理研究方法探究决定电阻大小因素 【学习过程】 一、自主学习阶段： （要求：请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成下列学习问题。自学时间为6---8分钟，自学完成后举手示意，待同学们基本全部完成后，找同学起来进行小展示-----回答这4个问题，注意回答问题要说清课本上是怎么说的？自己是怎么理解的。做到吐词吐字清楚。） 知识点一、电阻的概念 1. 在物理学中，用 来表示导体对电流的阻碍作用的大小。通常用字母 表示，电阻在电路图中的符号是 。 2. 电阻的单位是 ，简称 ，符号是 ， 单位的换算关系是：1KΩ= Ω 1MΩ= Ω。 知识点二、决定电阻大小的因素 3.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的 、 和 。 (4)导体的电阻还跟 有关。 二、合作探究阶段： （要求：1.小组接受分配任务后，小组成员首先个人独立思考，形成自己的思路（大约2分钟）；2．然后交流讨论说清楚自己的思路（大约5-6分钟）；3．本组问题讨论清楚后，再讨论其他组的问题。） 探究一、谈谈你们组对“电阻”的理解 探究二、导体的电阻大小与导体材料有关系吗？说出你们的办法，并用实验来证明。 探究三、导体的电阻大小与导体长度有关系吗？说出你们的办法，并用实验来证明。 探究四、导体的电阻大小与导体横截面积有关系吗？说出你们的办法，并用实验来证明。 探究五、导体的电阻大小还可能与什么因素有关系？说出你们的办法，并用实验来证明。 探究六、当导体两端加上电压，电路构成回路时，导体中会产生电流，你们组认为导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流有什么关系？ 三、展示质疑阶段： （要求通过下列活动完成本节课的学习任务） 1.展一展：根据教师的要求各组组员回答指定的问题（问题为合作探究阶段的三个问题），要求说清楚为什么这样解答。此时本组可以补充。 2.挑一挑：其他组的同学在该同学回答后，挑一挑该组同学发言中的“刺”，挑战该组同学，提出自己或本组的见解和看法。 3.补一补：其他同学继续提出自己的见解和看法，不断将本题思路和解题过程补充完善。 4.拨一拨：教师根据同学们的回答进行适时点拨，最终目的是形成本题最优化的解题策略和方法，形成规律。 四、课堂反馈阶段： A.练一练 1.下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是 ( 　) A.导体是否接入电路　　 B.导体两端的电压 C.通过导体的电流 D.导体的长度 2.为维护消费者权益，枣庄市某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽査，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格：电线直径明显比说明书上标注的直径要小。这种电线不符合规格的主要原因是 ( 　 ) A.电线的温度引起电阻偏大 B.电线的材料引起电阻偏大 C.电线的长度引起电阻偏大 D.电线的横截面积引起电阻偏大 3.一根锰铜线的电阻为R，要使这根连入电路的导线电阻变小，可采用的方法是 (　 　) A.减小导线两端的电压 B.增大导线中的电流 C.将导线对折后连入电路 D.将导线拉长后连入电路 4.甲、乙、丙三根用同种材料制成的均匀合金丝，甲、乙的粗细相同，但甲较长；乙、丙的长度相同，但丙较粗。则这三根电阻丝的电阻值R甲、R乙、R丙的大小关系是 ( ) A．R甲＝R乙＝R丙　　 B．R甲＜R乙＜R丙 C．R甲＞R丙＞R乙 D．R甲＞R乙＞R丙 5．一个导体接在3V的电源上，电阻大小为20Ω；若若将该导体接入6V的电源上，这个导体电阻值为 Ω；若将其对折后再接入电路，其电阻值为 Ω。 6.如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，则RAB___RBC；将它们串联后接入电路中，通过它们的电