7.2《拿来主义》（课件）-【中职专用】高一语文同步课堂精品课件+教案（高教版2023·基础模块上册）

鲁迅 拿来主义 1 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 作者 作品主要有: 散文诗集:《野草》 散文集:《朝花夕拾》 杂文集：《南腔北调集》、《且介亭杂文》 短篇小说集:《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》 中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》 2 写作背景 文为时而作。 本文写于上世纪中华民族灾难深重的30年代，清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。 当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。 针对这些错误认识，鲁迅写了这篇杂文文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度。 3 重点字词 礼尚往来：崇尚，重视。礼节上重在有来有往。 自诩（xǔ）：夸耀，说大话；自我夸耀。 残羹（gēng）冷炙(zhì)：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。 冠冕（guān miǎn）：古代帝王、高官的礼帽，引申为体面。玄（xuán）虚：掩盖真相，使人迷惑的手段。 蹩( bié) 进 ： 躲躲闪闪在走进。 孱（càn）头：懦弱无能的人。 譬（pì) 如 吝啬（lìn sè) 4 闭关主义 送来主义 送去主义 分析课文 本文中作者提到了几个“主义”？ 拿来 主义 5 关于公司 “自己不去，别人也不许来”，就是“闭关主义”。 清政府以“天朝上邦”自居，认为“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无”，实行了闭关锁国的政策。——盲目自大 作者用“给枪炮打破了大门”“又碰了一串钉子”进行了总结。 什么是“闭关主义”呢？作者是怎么对待它的？ 分析课文 6 关于公司 “先是送一批古董到巴黎去展览”；“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去”；“听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主义’”。 这里面提到了几个词“发扬国光”、“到欧洲传道”，所以这背后的实质却是与“闭关主义”并无区别，都是以文明古国自居，自夸自大。 “送去主义”又是什么样子的，它和“闭关主义”的关系又是怎样的呢？那么作者对它的态度又是怎样的呢？ 分析课文 7 关于公司 “送去”固然可以显示自己的“丰富”、“大度”，但无论怎样的地大物博，底蕴丰富，也是要愈送愈穷、愈送愈弱的。 类比 尼采：自诩是太阳、光热无穷 中国：自诩地大物博、煤矿丰富 ——只是给予，不想取得 —— 只送去，不拿来 ——他发疯而死 —— 沦为乞丐 “送去主义”又是什么样子的，它和“闭关主义”的关系又是怎样的呢？那么作者对它的态度又是怎样的呢？ 分析课文 8 分析课文 第一段最后一句“活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”，其中“进步”一词用了什么修辞方法？表达作者什么样的感情？ 这是反语，表现了作者对“送去主义”的嘲讽 “大师”、“捧着”、“几张”、“一路挂过去”、“发扬国光”、“传道” 9 分析课文 分析“送来”和“拿来”的区别 “送来”是一种被动的接受。 “拿来”是主动的，有目的，有思考的。 10 分析课文 “送来”的都是些什么东西？ 英国的鸦片 德国的废枪炮 法国的香粉 美国的电影 日本的小东西 倾销商品 文化侵略 本质 他们从中国换取了市场，白银，军队战斗力，国民的精神状态 11 分析课文 “所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”一个表示因果的关联系“所以”承上启下，即说明了“拿来”与“送来”区别，又为进一步阐释的“拿来主义”确立了基本原则。同时这一段，也是整篇文章的中心论点。 12 闭关主义——盲目排外，抱残守缺（破） 送去主义——投降卖国，媚外求宠（破） 送来主义——嗟来之食，强加侵略（破） 拿来主义——运用脑髓，放出眼光，自己来拿（立） 分析课文 三种态度 孱头 徘徊不敢走进门 第一种错误态度 比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者。 指哪类人？ 14 三种态度 勃然大怒放一把火烧光 第二种错误态度 比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者 指哪类人？ 昏蛋 15 三种态度 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 第三种错误态度 比喻崇洋媚外、全盘西化的投降主义者 指哪类人？ 废物 16 关于公司 分析课文 文 化 遗 产 三种人 　　想法 　　　　行动