1.1 地球的宇宙环境（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理必修第一册（湘教版2019）

第一章 宇宙中的地球 中国空间站又名天宫空间站，以天和核心 舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型， 设计在轨飞行10年，具备延寿到15年的能力， 可长期在轨稳定运行。三舱组合体将能够承载 10多吨载荷设备，并同时支持3—6人驻留。曾 有航天专家比喻，中国空间站就像一座三室两厅还带储藏间的“豪宅”。“三室”指天和核心舱以及问天实验舱和梦天实验舱，“两厅”则是指神舟载人飞船和天舟货运飞船。 请带着以下问题，开启本章的探索之旅 1．天宫空间站处在什么样的宇宙环境中？ 2．太阳对天宫空间站有哪些影响？ 3．天宫空间站发射地——地球，具有怎样的结构，经历了怎样的演化历程？ 地球的宇宙环境 第一节 [课标要求]　运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 1.结合地球所处的恒星际环境，综合考虑地球的质量、体积、自转周期等条件，分析地球上存在生命的原因，辩证地理解地球的普通性和特殊性。 2.在时空相对性的背景下，理解地球所处宇宙环境空间尺度的无限性和有限性。 3.收集相关资料，了解我国航天事业发展的最新进展，以及有关黑洞、引力波等相关概念。 素养标 素养解读 01 目 录 四层考查内容1 落实必备知识 02 四层考查内容2 强化关键能力 03 四层考查内容3·4 浸润学科素养和核心价值 6 四层考查内容1 落实必备知识 1．宇宙 (1)概念：所有时间、______和物质的总和，是物质世界的整体。 (2)_________ 宇宙(已知宇宙)：人类已经观测到的有限宇宙，半径约__________光年。 知识点(一)　人类对宇宙的认识和多层次的天体系统 [预读教材] 空间 可观测 137亿 2．多层次的天体系统 (1)天体：宇宙中的恒星[注1] 、星云、_______、卫星等各种物质。 (2)天体系统 ①概念：运动着的天体因互相______和互相____，形成天体系统。 ②级别：从高到低依次为可观测宇宙、银河系和__________、太阳系、__________。 行星 吸引 绕转 河外星系 地月系 3．四级天体系统及其特点 (1)可观测宇宙[注2] ①级别：目前人类所知道的最高一级天体系统。 ②组成：银河系和现阶段所能观测到的____________。 河外星系 (2)银河系与河外星系 银河系[注3] 主要由_______和_______等天体组成，所有的天体都环绕共同的中心——银心旋转 河外星系 银河系外是与银河系_________的恒星系统。银河系和河外星系一起构成可观测宇宙，包括目前我们所知道的宇宙中所有的天体 恒星 星云 同级别 (3)太阳系 ①组成：由太阳、行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等组成。 ②中心天体：太阳，质量占整个太阳系质量的99.86%。 (4)地月系 ①组成：地球与其卫星__________。 ②月球运行特点 月球 运动 月球在绕地球公转的同时，也在自转 周期 月球公转、自转的方向和_______完全一样，总是以一面对着地球 周期 ③月球本身不发可见光，月光是月球反射的________。 太阳光 [注1]易错提醒：恒星并非固定不动，只是因为离我们实在太远，不借助特殊工具和方法，很难发现它们在天空中的位置变化。因此古代人把它们看作是固定不动的星体，叫作恒星。 [助解教材] [注2]阐释：宇宙环境指地球大气层以外的环境，是人类在进入大气层以外的空间和与地球邻近天体的过程中所提出的新概念，也有人称其为空间环境。 [注3]深化：不论我们位于地球上的哪个地点，都只能观察到银河系的一部分。具体地讲，由于银河系的半径约为5万多光年，太阳系距离银心约为2.6万光年，我们人类肉眼在天空各处看见的个别恒星，全都是银河系的一部分；来自银河系这条带状弧上的光，都是源自银河平面上肉眼不能解析的恒星和其他天体累积的光亮。 1．表现：它是一颗存在________的天体。 2．地球存在生命的条件 (1)充足的________。 (2)恰到好处的____________和大气成分。 (3)适宜的太阳光照和温度范围等。[注] [预读教材] 知识点(二)　特殊行星——地球 生命 水分 大气厚度 [注]拓展：地表温度与地球生命 (1)地球与太阳的距离适中→使得地球表面平均温度适宜→进而使地表的水多以液态形式存在→形成江河湖海，海洋孕育生命。 (2)地球的大气层→地表昼夜温差不至于过大→利于生命活动。 (3)自转和公转的周期适中→使地表温度的日变化和季节变化幅度都不太大→适宜生命的新陈代谢→利于生物的生长发育。 [助解教材] 四层考查内容2 强化关键能力 2022年12月15日晚，浙江多地市民观测到有 “火球”(火流星，偶发流星，亮度非常高，有的 火流星会发出较大的响声，是天空中最令人惊 艳的天文现象之一)坠落，