2.2.2 大气运动（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理必修第一册（人教版2019）

大气运动 [课标要求]　运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。 第2课时 1．借助与热力环流相关的生活化情境，引导学生理解热力环流的具体条件，培养综合思维能力。 2．运用热力环流示意图，说明大气热力环流的过程，并能利用其原理分析海陆风、城市热岛效应等地理现象，提升地理实践力。 3．运用示意图等说明风的形成和风向规律，培养综合思维和地理实践力。 素养标 素养解读 01 目 录 四层考查内容1 落实必备知识 02 四层考查内容2 强化关键能力 03 四层考查内容3·4 浸润学科素养和核心价值 3 四层考查内容1 落实必备知识 [预读教材] 1．大气运动的类型 (1)_____ 运动：气流上升或下沉。 (2)_____ 运动：风。 2．热力环流[注1] (1)成因：由于地面__________而形成的空气环流。 知识点(一)　大气热力环流 垂直 水平 冷热不均 (2)形成过程 ①假如A、B、C三地受热均等，则同高度气压______。 ②A地受热，空气膨胀上升，使近地面空气密度_____，形成低压，等压面_____弯曲；上空空气密度_____，形成高压，等压面_____弯曲。 ③B、C地冷却，空气收缩_____，使近地面空气密度_____，形成高压[注2]，等压面_____弯曲；上空空气密度减小，形成低压，等压面______弯曲。 ④同一水平面上，气流由空气密度大的地方流向空气密度小的地方[注3]，即由______流向______。 ⑤垂直气流和水平气流组合形成_________。 相等 减小 向下 增大 向上 下沉 增大 向上 向下 高压 低压 热力环流 3．常见的热力环流 海陆热力性质的差异，山谷、山坡的受热不均，人类活动等都可能导致热力环流的形成。具体分析如下：  (1)海陆风 (2)山谷风[注4] (3)城市热岛环流 [注1]深化：垂直方向上，海拔升高，气压减小。同一高度上，空气密度越大，气压值越大，称为高压；空气密度越小，气压值越小，称为低压。 [注2]辨析：高压的数值不一定大于低压的数值。高、低压是相对于同一水平面上气压状况而言的。在同一水平面上，高压的数值大于低压数值；在垂直方向上(同一地点)，近地面低压的数值要高于对应高空高压的数值。 [助解教材] [注3]辨析：气流并不一定都由高压区流向低压区 在同一水平面上，气流总是从高压区流向低压区，垂直方向上则不然。空气的垂直运动主要是空气受冷收缩下沉、受热膨胀上升等热力作用或动力因素引起的，并非取决于气压的高低，所以垂直方向上气流可能由低压区流向高压区。 [注4]诱思：古诗云“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”你能解释巴山为何多夜雨吗？ 提示：巴山地区谷地众多，夜间风从山坡吹向谷地，而山谷中气流垂直上升，将水汽带上高空，受冷凝结，成云致雨。 [学能解惑] 世界上的许多“避暑”和“避寒”胜地都在滨海地区。 你知道滨海地区为什么既能“避暑”又能“避寒”吗？ 提示：海陆风使滨海地区气温日较差减小，夏季气温较低，空气较湿润，成为“避暑”胜地。冬季由于海陆风的存在，调节局地小气候，气温较高，所以滨海地区也可以“避寒”。 [预读教材] 1．概念 (1)气压梯度：单位距离间的_______。 (2)水平气压梯度力：促使大气由______区流向_____区的力，是形成风的直接原因。 2．风的形成[注1] (1)过程：地面受热_____→同一水平面上存在_________→产生________________→大气由高压区向低压区作_____运动。 知识点(二)　大气的水平运动——风 气压差 高压 低压 不均 气压差异 水平气压梯度力 水平 (2)作用力   方向 大小 对风的影响 风速 风向 水平气压梯度力 始终与等压线_____，由高压指向低压 等压线越____，水平气压梯度力越大 水平气压梯度力越大，风速越___ 垂直于等压线，由高压指向低压 垂直 密集 大 地转偏向力[注2] 始终与风向_____ 大小随纬度增加而 ______，赤道上为零 不影响风速的______ 北半球向___偏，南半球向___偏，赤道上不偏转 摩擦力 始终与风向_____ 大小与下垫面性质有关。下垫面越粗糙，起伏越大，摩擦力越大；反之越小 使风速_____ 与其他两力共同作用，使风向与等压线斜交 垂直 增加 大小 右 左 相反 减小 续表 (3)高空风和近地面风(以北半球为例) [注3] 类型 高空风 近地面风 图示 受力 F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响 F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响 风向 与等压线______ 与等压线_____ 规律 ①摩擦力越大，风向与等压线的夹角越大； ②随着海拔的升高，风向与等压线