精品解析：江西省吉安市宁冈中学2023届高三上学期期中考试历史试题

宁冈中学2022—2023学年度上学期期中考试高三历史试卷 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 1. 殷商时期神权具有至上性,周武王把“不敬鬼神”作为伐纣的重要依据,以聚揽民心,但伐纣成功后其并没有公开否定殷商时期的神权观念,甚至还以“不敬神”作为讨伐异族的理由。对此合理的解释是（ ） A. 神权仅是周王发动战争的理由 B. 神权政治仍具有重要影响力 C. 周王权威带有浓厚的神权色彩 D. 西周治国理念彰显人文精神 2. 周文王当政时,能够“明德慎罚,不敢侮鳏寡”,“惠于小民”。武王在灭商之初,“命南宫括散鹿台之财,发巨桥之粟,以振贫弱萌隶”。这些做法（ ） A. 扩大了周朝的统治基础 B. 体现了鲜明的家国同构模式 C. 提升了周王的政治威望 D. 建立了完善的国家治理体系 3. 西周统治者在政权合法性建构中,将民众放在突出地位,坚持要以敬畏之心处理朝政,施恩于百姓,不能一味贪图个人的安逸与奢华。此治国理念（ ） A. 防止了周天子对权力的滥用 B. 有助于维护国家秩序稳定 C. 加速了礼乐制度的贯彻落实 D. 依托阶层流动化解社会纷争 4. 战国时期的齐、魏等国设置博士官,由学识渊博的学者充任, “掌教弟子,国有疑事,掌承问对”。由此可知,博士官的设置（ ） A. 明确了官员任职资格 B. 宣扬了儒家伦理纲常 C. 利于提升君主决策效能 D. 维护了君主专制权威 5. 战国后期,秦国一方面将秦民迁到新占土地上居住,另一方面又采取优惠措施吸纳六国之民到新占领的土地上从事农耕。秦国此举（ ） A. 推动了统一多民族国家的发展 B. 促使秦朝富国强兵战略得以推行 C. 为秦统一全国提供了有利条件 D. 说明民心向背是决定战争胜负的关键 6. 秦始皇三十五年(公元前212年),坑儒事件发生。“始皇长子扶苏谏曰:‘天下初定,远方黔首未集,诸生皆诵法孔子,今上皆重法绳之,臣恐天下不安。唯上察之。’”由此可知,扶苏主张（ ） A. 重用士人,解决内讧 B. 调和儒法,谋求统一 C. 开拓边疆,强化皇权 D. 收揽民心,维系统治 7. 秦汉廷议制度规定,皇帝下诏制定议题、与会官员范围,然后集议,议毕由皇帝裁断如果委托大臣主持,则由负责官员将所议结果写成书面文件,向皇帝汇报。上述规定（ ） A. 减少了决策失误 B. 凸显了决策程序 C 防止了君主专断 D. 维护了朝廷权威 8. 尚书原为西汉时期掌管图书、秘籍、章奏的宫内小官，隶属于少府。东汉正式设立尚书台，虽然尚书台官员职位不高，但由于皇帝赋予它处理国家事务的权力，尚书台成为由皇帝直接指挥的国家政务中枢机构。尚书地位的调整（ ） A. 反映了中枢决策机构的优化 B. 适应了抑制丞相权威的需求 C. 秉持了尊卑有序的治国原则 D. 推动了官僚政治的逐步确立 9. 下表所示是有关隋朝部分改革措施的论述。据此推知，这些改革措施（ ） 论述 出处 “窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置；或户不满千,二郡分领”，“今存要去闲，并小为大”，“帝览而嘉之，于是遂罢天下诸郡”“行州县两级制” 《隋书·杨尚希传》 “大业（隋炀帝年号）二年春正月丁卯，遣十使并省州县”，后“改州为郡”“别置都尉领兵，兵不属郡” 《通典》 A. 确保了地方吏治清明 B. 旨在减轻民众的负担 C. 减轻了国家财政负担 D. 提升了军队战斗能力 10. 五代十国时期的各朝邦大多沿袭唐制,在以同平章事或门下侍郎或左右仆射为制定相职的同时,往往别置官职或以某些官职跻身于宰相之列,并赋予其军政实权。这一做法的意图是（ ） A. 强化君主权威 B. 提升中枢行政效率 C. 调和君相矛盾 D. 维护中央集权体制 11. 宋太宗淳化三年（992年），苏易简在被任命为知贡举（特命主掌贡举考试的官员）后，立即入住贡院，与外界隔绝，直至考试结束。与五代时期不同的是，宋代知贡举为皇帝临时任命，不是固定官员。这一变化（ ） A. 基于官员清正廉洁的考量 B. 提升了科举取士的录取率 C. 维护了人才选拔的公平性 D. 逐步完善了官员监督程序 12. 南宋御史洪君畴在批评宋理宗纵容宦官专权时称:“职在宪府,不惟不能奉承大臣风旨,亦不敢奉承陛下风旨。”元代张养浩在其所著的《三事忠告》中说,御史这类“风宪官”的职责就是“入焉与天子争是非,出焉与大臣辨可否”。据此可知,宋元时期（ ） A. 君主权威受到制度性约束 B. 监察要注重防止官员结党营私 C. 御史行使职权受皇帝庇护 D. 士大夫阶层猛烈抨击宦官专权 13. 明朝前期,地方凡有重大的事务,必先召开三司会议,请示朝廷后才能采取相应的行动。这对于时效要求低