第10章 幼儿园的衔接与合作【教学课件】2023-2024学年高一《幼儿教育学》同步教学（湖南师范大学出版社）

走进幼儿园的合作与衔接 项目九 目 录 CONTENTS 走进幼儿园与家庭的合作 走进幼儿园与社区的合作 任务一 任务二 走进幼儿园与小学的衔接 任务三 走进幼儿园与家庭的合作 任务一 课前交流 从小到大我们人类一直在接受教育。那么，你是怎么理解“教育”这个词语的？ 在中（1）班一次“爱护牙齿”的主题活动中，来了一位新“老师”，她穿着白大褂，拿着牙齿模型给大家演示牙齿坏掉的样子。小朋友们都被她专业而生动的讲解吸引，听得津津有味。在他们中间，有一位小朋友不仅听得认真，脸上还带着特别自豪的神色，他就是豆豆，被邀请来讲课的新“老师”正是他的妈妈——一名牙科医生。 问题研讨：将家长请进幼儿园教学活动，这是家园合作的一种方式。这种方式会对幼儿园教育产生怎样的影响呢？幼儿园怎样才能更好地开展家园合作呢？ 智慧加载 家园合作的概念 一 家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极、主动地相互了解、支持和配合，共同促进幼儿的身心健康和谐发展的活动的总和。 智慧加载 家园合作的意义 二 （一）有利于幼儿身心的健康发展（二）有利于为幼儿园教育工作的开展（三）有利于密切亲子关系和改进家庭教育 意义 智慧加载 家园合作的任务和内容 三 家园合作的主要任务是促进双方互动交流，达成教育共识，以实现教育资源的整合。 (一)家园合作的任务 智慧加载 家园合作的任务和内容 三 (二)家园合作的内容 家园合作的主要任务是促进双方互动交流，达成教育共识，以实现教育资源的整合。 1.主动向家长了解幼儿情况 2.让家长了解幼儿在园情况 3.保障家长参与幼儿园管理和监督的权利 4.鼓励和引导家长参与幼儿园教育 5.帮助家长提高教育幼儿的能力 智慧加载 家园合作的原则 四 幼儿园在与家庭合作的过程中应遵循的基本要求。 1.概念 2.具体内容 尊重家长 对家长要求要适度 家园互惠 智慧加载 家园合作的方式 四 (二)日常性的家园联系 个别谈话 书面联系 电话交谈 家长园地 智慧加载 家园合作的任务和内容 三 (二)阶段性的家园联系 家园合作的主要任务是促进双方互动交流，达成教育共识，以实现教育资源的整合。 1.家访 2.家长会 3.家长参与活动 点燃思考 实践中家园合作存在的问题有哪些？ 走进幼儿园与社区的合作 任务二 课前交流 一所农村幼儿园的大班在开展主题教学活动“有趣的植物”时，老师带孩子们去田野里挖红薯。孩子们在红薯地里看到了书本上看不到的东西。老师引导孩子观察红薯长在哪里，红薯是什么样子的，红薯的茎和叶子是什么样子的。老师启发孩子思考：红薯地为什么要弄得这样高高低低?什么样的工具能够又快又好地挖到红薯等。孩子们好奇地向老师问这问那，跟老师热烈地讨论着，小朋友之间也叽叽喳喳争个不停在农田里，孩子们惊奇地发现了许多在菜场里见过的蔬菜。农村的教育资源启发了孩子们的求知欲望，丰富了孩子们的学习内容。 问题研讨：该幼儿园利用了社区的什么教育资源？幼儿园与社区的合作对幼儿的作用是什么？ 智慧加载 社区和社区教育 一 （一）社区的含义 社区是按人们生活和居住的范围划分的区域，这是在相对独立的地域中，以一定的社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体，是相对独立的地域社会。 智慧加载 社区和社区教育 一 （二）社区教育的特点 1.地域性 2.开放性 3.双向性 4.普及性 5.非正规性 智慧加载 幼儿园与社区合作的意义 二 1.塑造良好的品德 2.促进社会性发展 3.提升亲社会行为 （一）对于幼儿的意义 孟母三迁的故事 智慧加载 幼儿园与社区合作的意义 二 1.提升幼儿园的 教育质量 2.节约幼儿园的 人力、财力 （一）对于幼儿园的意义 社区阅览室 参观社区超市 智慧加载 幼儿园与社区合作的意义 二 1.提升社区居民的 学前教育意识和水平 2.丰富社区居民的 生活内容 （三）对于社区的意义 参与社区活动 科学育儿进社区 智慧加载 幼儿园与社区合作的任务和内容 三 促进双方互动交流，实现教育资源整合，共同促进幼儿的发展和幼儿教育事业的进步。 (一)幼儿园与社区合作的任务 智慧加载 幼儿园与社区合作的任务和内容 三 1.与社区共享社区资源，为幼儿园教育服务 （1）利用社区物质资源 （2）利用社区人力资源 （2）利用社区文化资源 2.发挥幼儿园教育优势，为社区发展服务 (一)幼儿园与社区合作的内容 智慧加载 幼儿园与社区合作的方式 四 1．将社区人员请进来 2．把社区资源请进来 (一)请进来 智慧加载 幼儿园与社区合作的方式 四 1．教师走出去 2．幼儿走出去 (一)走出去 点燃思考 实践中幼儿园和社区的合作存在哪些问题？ 走进幼儿园与小学