第3章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则【教学设计】2023-2024学年高一《幼儿教育学》同步教学（湖南师范大学出版社）

单元、章、节 项目三 把握我国幼儿园教育的目标、任务和原则 课时：2课时 教学内容 初识幼儿园教育的目标与任务； 掌握幼儿园教育的原则。 教学目标 知 识 目 标 理解并掌握我国幼儿园教育的目标； 了解我国幼儿园教育的任务； 结合实际深入理解幼儿园教育的原则。 能 力 目 标 学会制定幼儿园的具体教育目标 情 感 目 标 尊重儿童人格及合法权益，注重幼儿的个别差异； 平衡社会需求与幼儿发展的关系。 教学重难点 重点 我国幼儿园教育的目标、任务与原则。 难点 制定幼儿园具体的教育目标。 教学方法 讲授法、任务驱动法、小组讨论法、案例分析法 教学准备 教学PPT、教学活动案例、活动视频 教学手段 微信、PPT、案例、图片、视频 教学环节与主要内容 教学活动 任务一 初识幼儿园教育的目标与任务 【导入部分】课前交流导入 1.回顾一下你上幼儿园主要接受的教育内容，与组员讨论一下为什么幼儿园要开展这些教育，试着写下你们分析的理由。 2.新入职幼儿园的张老师认为：“我是个有编制的老师，只需要管好我们班孩子在园的事情就可以了，放学回家，孩子们想干啥就干啥，父母想怎么管就怎么管，我就管不着了。”你是否认同张老师的说法？ 3.请结合教材两个案例，谈谈新时期幼儿园的双重任务是什么？双重任务的特点有哪些？ 【基本部分】智慧加载 一、幼儿园教育的目标 （一）幼儿园教育目标的内涵 我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。 （二）制定幼儿园教育目标的意义 1.制定幼儿园教育目标给幼儿的发展指明了方向。 2.制定幼儿园教育目标使教育更具有针对性。 3.幼儿教育目标指导幼儿园教育的全过程。 4.幼儿园教育目标的制定也保证了幼儿园各项教育工作的协调配合。 （三）制定幼儿园教育目标的依据 1．社会的要求 2．幼儿发展的实际水平、需要和可能性 （四）幼儿园教育目标的制定 1．幼儿园教育目标的层次 （1）教育目的。它是我国各级各类教育的总目标，是金字塔的顶端。 （2）幼儿园教育目标，即幼儿教育阶段目标。《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标就属于这一层次。 （3）各个幼儿园具体的教育目标。幼儿园的具体教育目标是每个幼儿园根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制定的。它体现了国家对幼儿园教育的一般要求，又具有本园的特色。 2．如何制定幼儿园具体的教育目标 如果按时间的范围划分，幼儿园具体教育目标可分为四个层次： 第一层次：每一学年的教育目标； 第二层次：学期教育目标； 第三层次：一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元，也可以是教材单元； 第四层次：幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。 如果从教育目标指导的范围来划分，则幼儿园具体教育目标可以划分为这样四个层次： 第一层次：指导本园的教育目标； 第二层次：指导一个班级的教育目标； 第三层次：指导不同活动组的教育目标； 第四层次：指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标。这几个由抽象到具体、由统一到多样的层次组成了幼儿园教育目标的阶梯式结构。 2、 幼儿园教育的任务 （一）新时代幼儿园的双重任务 1．幼儿园对幼儿实施保育和教育 2．幼儿园为家长提供科学育儿指导 （二）新时期幼儿园任务的特点 1．对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 2．为家长服务的特色和质量提出了新的挑战 3．家长对幼儿教育质量提出了更高要求 【结束部分】总结回顾 总结本节内容知识点：理解我国幼儿园教育目标的内涵、制定幼儿园教育目标的意义；掌握幼儿园教育目标的制定依据；明确幼儿园教育的任务。 任务二 掌握幼儿园教育的原则 【导入部分】课前任务导入 1. 中一班要组织一次科学活动《神奇的树叶》，请你和组员共同设计活动，并分析在你们设计的教育活动中体现出了哪些教育原则。 2. 天是万物复苏的季节，你带着小朋友们去幼儿园的种植区看看几天前播种的种子。豆豆突然问你：“苗苗种的种子已经发芽了，但是我的种子为什么没有发芽呢？”这时你会怎么做？你为什么要这样做呢？ 3. 校长通知王老师，要让她所在的班级出一个儿童节节目。王老师收到通知后，筛选出了班上有舞蹈基础的小朋友，只安排她们参与节目表演。请判断王老师的做法是否正确？违反了什么教育原则？如果你是王老师，你会怎么做？ 【基本部分】智慧加载 一、幼儿教育的一般原则 （一）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 （二）促进幼儿全面发展的原则 （三）发展适宜性原则 （四）面向全体，重视个别差异的原则 （五）充分利用儿童、家庭