第2章 幼儿教育的历史发展【教学设计】2023-2024学年高一《幼儿教育学》同步教学（湖南师范大学出版社）

单元、章、节 项目二 回望幼儿教育的发展史 课时：6课时 教学内容 探寻西方幼儿教育实践的发展 探寻我国幼儿教育实践的发展 探寻幼儿教育思想的发展 分析幼儿教育与政治、经济、文化的关系 教学目标 知 识 目 标 了解中外幼儿教育的发展简史； 了解我国幼儿教育的发展现状； 了解幼儿教育与社会各种因素之间的关系 能 力 目 标 理解并掌握中外著名教育思想家的幼儿教育思想； 通过对幼儿教育与社会关系的了解，能分析幼儿教育对社会的功能。 情 感 目 标 通过对幼儿教育事业发展的了解，培养开拓进取精神和创新意识； 通过学习幼儿教育家的教育思想—“观念先行，有什么样的观念将有什么样的行为”，树立正确的教育观、儿童观、教师观。 教学重难点 重点 我国幼儿教育实践的发展 难点 中外幼儿教育思想家的理论 教学方法 讲授法 小组讨论法 案例分析法 教学准备 教学PPT、教学活动案例、活动视频 教学手段 微信群 PPT 案例 图片 视频 教学环节与主要内容 教学活动 任务一 探寻西方幼儿教育实践的发展 【导入部分】案例导入 开学后不久，智慧树幼儿园王园长做了一次以“幼儿教育发展”为主题的讲座。讲座中，王园长从《学记》中最早对教育的记载讲到陶行知的“生活即教育”理念，从孟子的“得天下英才而教育之，此三乐也”讲到斯宾塞的“教育即为人的完美生活做准备”，从福禄贝尔创办世界上第一所幼儿园讲到我国普惠性幼儿园普及的现状……，王园长对幼儿教育发展饱含深情地讲述引起了在座教师的沉思…… 问题研讨：幼儿教育的发展史如此曲折，那么幼儿教育产生于哪个时代？它经历了一个怎样的发展过程？我们又该从中吸取哪些精华来指导我们当下的幼儿教育实践呢？ 【基本部分】智慧加载 一、古代西方的幼儿教育 幼儿教育是和人类社会一起产生与发展的。从人类社会诞生的第一天起，为了使人类能够延续，抚养后代、保证婴幼儿存活与生长的教育就随之产生了，这就是最初的幼儿教育。 原始社会，由于没有固定的家庭，孩子归属于氏族内部，对幼儿实行的是氏族内部的公共教育。 人类进入奴隶社会之后，对婴幼儿的教育主要在家庭中进行。学校产生之后，学前教育客观上成为一个相对独立的教育阶段——学前教育阶段。 2、 近代西方的幼儿教育 1816年，欧文创办了一所针对1～6岁幼儿的“幼儿学校”，这是近代欧洲幼儿社会教育机构的胚芽。 1837年，德国幼儿教育家被世界誉为“幼儿园之父”在布兰肯堡创设了一所幼儿学校，并于1840年首次将这所学校命名为“幼儿园”（kindergarten），被认为是世界上的第一所幼儿园，因此被世界誉为“幼儿园之父”也被世界誉为“幼儿园之父”。 三、现代西方的幼儿教育 （一）入园率高，幼儿教育普及化程度比较高 （二）国家支持幼儿教育 （三）幼儿园、家庭、社区共同合作 （四）幼儿教育质量较高 【结束部分】 总结本节内容知识点：西方古代、近代、现代幼儿教育实践的发展。 任务二 探寻西方我国幼儿教育实践的发展 【导入部分】问题导入： 1.我国历史上第一所幼儿园的名字是什么？它创办于什么时间、什么地点？它创办于一种什么样的社会背景？ 2.你听说过哪些我国有关幼儿教育发展的政策或者文件？ 【基本部分】智慧加载 1、 我国第一所幼儿园的诞生 1903年，受两湖总督张之洞在湖北倡导新学的影响，湖北巡抚端方在湖北武昌创办的湖北幼稚园，是我国自己创办的第一所幼儿教育机构。该幼儿教育机构完全照搬日本，性质是半殖民地半封建社会性质。 二、旧中国的幼儿教育 旧中国是指1840年鸦片战争到1949年新中国成立前这个时间段。当时的学前教育被著名教育家陶行知先生尖锐抨击：害了外国病、花钱病和富贵病三种大病。 三、新中国幼儿教育的发展 1996年6月正式施行（旧）《幼儿园工作规程》； 1989年 8月国家教委发布了《幼儿园管理条例》，这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的我国第一部真正意义上的幼儿教育行政法规； 2001年7月，我国教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》 2010年7月，国务院颁布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》； 2012年10月，中华人民共和国教育部制定了《3～6岁儿童学习与发展指南》； 2016年，教育部修订了《幼儿园工作规程》（以下简称新《规程》）。 【结束部分】总结本节任务的知识点。 任务三 探寻幼儿教育思想的发展 【导入部分】课前交流导入 你还听说过哪些幼儿教育名家？查阅相关资料并与组员交流一下，把你们对幼儿教育家的认识记录到如图表格中。 表格 幼儿教育名家 著名的观点或表述 【基本部分】智慧加载 一、幼儿教育思想的萌芽 古代的先人们提出了许多宝贵的