第1章 幼儿教育概述【教学课件】2023-2024学年高一《幼儿教育学》同步教学（湖南师范大学出版社）

认 识 幼 儿 教 育 项目一 目 录 CONTENTS 走进幼儿教育 探究幼儿教育的意义 任务一 任务二 探索学习幼儿教育学的意义与方法 任务三 走进幼儿教育 任务一 课前交流 从小到大我们人类一直在接受教育。那么，你是怎么理解“教育”这个词语的？ 为了让幼鹰学会飞翔，母鹰就会狠心地把幼鹰推下山崖，幼鹰为了活命就会拼命地拍打翅膀，这样它才能掌握飞翔的本领。动物的这种本能式训练，是教育吗？ 智慧加载 教育 一 广义的教育泛指一切增进人们知识和技能、影响人们思想品德的活动， 是一种培养人的社会活动。狭义的教育，即学校教育。 是个体社会化的重要手段 对其他各种教育起着示范和主导作用 (一)教育的含义 智慧加载 【现象透析】近年来，社会上掀起一股“狼爸“”虎妈“”鹰爸”式的“教育”热潮。一位“狼爸”让自己四岁的孩子在雪地上练习裸跑；一位“虎妈”为了让女儿考入名校，制定了严厉的管教制度，比如要求每科成绩都拿 A、不准看电视、不练好琴就不准吃饭等；一位“鹰爸”这样解释自己的“鹰式教育”：为了让幼鹰学会飞翔，母鹰就会狠心地把幼鹰推下山崖，幼鹰为了活命就会拼命地拍打翅膀，这样它才能掌握飞翔的本领。“狼爸“”虎妈“”鹰爸”们的“教育理念”得到了很多人的支持，他们认为，人类应当学习动物的这种“教育精神”。 问题：动物的本能式训练，称得上是真正的教育吗？ 教育的本质是什么？ 教育 一 (一)教育的本质 智慧加载 动物训练幼崽没有预期目的，不以身心健康发展为首要目的，不存在社会性， 仅仅是一种适应优胜劣汰的自然环境的本能，并不是真正的教育。盲目模仿动物世界的生存法则来教育 孩子，偏离了教育的本质，不仅无法让孩子获得健康、科学的教育，而且可能会对孩子的身心造成难以弥 补的伤害。 现象解析 1.教育是人类社会特有的活动。 2.教育是教育者与受教育者都积极参与 的双边活动。 3.教育是一种有目的的活动，且以积极影响人的身心发展为直接和首要目的。 4.教育的任务是为了把自然人培养成合格的社会成员。 教育本质 智慧加载 幼儿教育 二 ？你知道人的一生分为几个阶段吗？婴幼儿是指多少岁？ (一)幼儿教育的概念 幼儿教育主要是指对 3 ~ 6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或早期教育的后半阶段，前面与 0 ~ 3 岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人学习与发展的重要而特殊的阶段。 含义 人的发展阶段 智慧加载 幼儿教育 二 (一)幼儿教育的概念 1.广义 2.狭义 狭义的幼儿教育则特指幼儿在幼儿园（包括其他专门开设的幼儿教育机构）的教育。 凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的活动。 智慧加载 幼儿教育 二 1.启蒙性； 2.生活化； 3.游戏化； 4.活动性； 5.潜在性。 (二)幼儿教育的特点 智慧加载 幼儿教育 二 (三)幼儿教育学的概念 1.概念 2.研究对象对象 幼儿教育现象及其规律。 幼儿教育学是是专门研究3~6岁幼儿教育现象和幼儿教育规律的一门实践性、综合性和不断发展着的学科。 点燃思考 幼儿教育和幼儿教育学的关系是什么？ 探究幼儿教育教育的意义 任务二 课前交流 1978年，数十位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者曾向其中一位问道：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪间实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“我最重要的东西是在幼儿园里学到的。”听到这个答案，记者感到非常惊奇：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多......” 问题研讨：幼儿园到底给这位诺贝尔奖获得者带来了什么呢？幼儿教育对于人的发展到底会产生怎样不可估量的影响呢？ 智慧加载 促进幼儿德智体美等方面全面和谐发展 一 （一）促进幼儿的社会性和人格品质发展 学前期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期，而该时期所受到的环境和教育影响则是其行为、性格形成的基础，并决定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和水平。 智慧加载 促进幼儿德智体美等方面全面和谐发展 一 （二）开发大脑潜力，促进智力发展 幼儿期是智力发展的关键时期，也是语言、形状、知觉、音感等发展的敏感期。 智慧加载 促进幼儿德智体美等方面全面和谐发展 一 （三）促进生长发育，提高身体素质 幼儿教育根据幼儿生长发育的特点，着眼于幼儿身体素质的提高，有计划地为幼儿创设一个让其身心愉快的环境。 智慧加载 促进幼儿德智体美等方面全面和谐发展 一 （四）培育美感，促进想象力、创造性的发展 幼儿教育以美熏陶、感染幼儿，满足其爱美的天性，萌发其美