4.2组合体的组合形式1（教案）-《机械制图》同步教学（高教社第5版）

课 时 教 案 第四章（单元） 第 2课时 授课日期 年 月 日 课题 第四章 第二节 组合体的组合方式1 课型 新授课 教学 目标 知识目标 掌握组合体的构成和形体分析法。 能力目标 学会运用形体分析法分析组合体及其三视图 德育目标 简化难点增强学生信心 重点 组合体的构成形式及表面关系 难点 组合体的形体分析法 教学 方法 读图分析法 比较归纳法 合作探究法 教学 媒体 计算机 ，课件 教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 教师活动 学生活动 组合体可以理解为是把零件进行必要的简化，不论多么复杂的零件都可以看作由若干个基本几何体组成。所以学习组合体的投影作图将为零件图的绘制提供基本的方法。 一、组合体的组合形式 1、叠加：由基本体叠加构成组合体。 讲述 讲述 演示课件 出示实物模型 提出问题 引导学生回答 板书 演示课件 思考 听讲 读图 观察 记忆 观察 教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 教师活动 学生活动 叠加时 注意 1.表面平齐、不平齐 课件演示 讲述 演示课件 引导学生分析 引导学生分析总结 观察思考 记忆 听讲 看图 思考 教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 教师活动 学生活动 2、 两形体相交时，相交处应画出交线——截交线或相贯线 3、两形体表面相切时，相切处无线。 演示课件 引导学生分析总结 观察 思考 记忆 小 结 初步掌握组合体叠加的分析方法 作 业 练习册68页3 板 书 设 计 第二节 组合体的组合方式 1、 组合方式 1. 叠加 注意：1. 2. 3. 课件展示 课 后 记 39 学科网（北京）股份有限公司 $$