《三角形与四边形》（教案）-二年级下册数学沪教版

三角形与四边形 【教学目标】 1、能够认识三角形、四边形、五边形等多边形，并知道它们的特征。 2、知道长方形、正方形是特殊的四边形。 3、通过动手操作和小组合作，培养学生的探究能力和初步的归纳能力。 【教学重、难点】 能够认识三角形、四边形、五边形等多边形，并知道它们的特征。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 两分钟预备铃：（口算） 一、情境引入：（2’） 师：这些图形你们认识吗？说说他们的名字： 生：正方形，长方形，三角形。 二、探索与发现：（22’） （一）探究一：请你为图形朋友找家 师：请你为这些图形分别找个家好么？ （学生合作交流，尝试分类，派代表汇报） 1、教师出示分类情况 师：下面有一组分成了三类，他们是这么分的。（媒体出示分类）你能看得懂他们是怎么分的吗？ （学生交流） 2、认识三角形 问：哪些图形是由三条线段围成的： 生回答。 小结：由三条线段围成的图形是三角形。 师：你觉得围成是什么意思呢？这三个图形，都是由三条线段围成的吗？ 媒体出示： 3、认识四边形 问：哪些图形是由四条线段围成的： 生回答。 生：有些是正方形，有些是长方形，有些什么都不是。 师：那请你找找这些图形的共同点是？ 生：都是有四条线段围成的。 小结：由四条线段围成的图形是四边形。 正方形和长方形是特殊的四边形。 4、出示课题：三角形和四边形 （二）探究二 师：这个图形你们认识吗？ 生回答。 师：说说你是怎么想的。 小结：由五条线段围成的图形是五边形。 师：六边形是由几条线段围成的？ 生：六边形是由六条线段围成的。 师：想一想：七边形，八边形呢？ 小组讨论。想想画画。 师：小胖用一句话就能总结出我们现在发现的小规律，你知道是怎么说的么？ 生回答。 小结：几边形是由几条线段围成的。 三、巩固练习（10’） 1、判断： 2、 写出下面图形是几边形？ 师：刚才的本领学会了么，那么接下来老师就要考考大家了，请你填一填。（书P56） 3、练习： 每个动物宝宝都有自己的领地，你能把它画下来么，看看他们的领地是什么图形？ （书 P56） 四、总结（1’） 想想今天学了什么本领？ 五、作业 练习册P66-67 板书： 三角形与四边形 由三条线段围成的图形是三角形 由四条线段围成的图形是四边形 正方形、长方形是特殊的四边形 学科网（北京）股份有限公司 $$