第三、四单元 知识提纲--北京市第一○一中学2023-2024学年高二上学期统编版（2019）必修中外历史纲要下学业水平考试复习

高二历史会考提纲 北京一〇一中学历史集备组 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 一、动因和条件 1.原因 (1)根本原因：西欧商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及对新市场的开拓意愿日益迫切。 (2)社会原因：《马可·波罗行纪》的诱导。 (3)直接原因：奥斯曼土耳其控制传统东西方商路。 (4)思想原因：希望通过向海外扩张来传播基督教。 2.条件 (1)葡萄牙和西班牙王室的支持。 (2)航海经验的积累(如指南针的应用)；造船技术的提高；地理学知识的积累(如地圆学说流行)。 二、经过——新航路的开辟 时间 人物 国别 到达地点 开辟航线 1487年 迪亚士 葡萄牙 发现好望角 从欧洲绕道非洲到达印度和东方 1497-1498年 达.伽马 葡萄牙 到达印度 1492年 哥伦布 意大利（西班牙支持） 到达美洲大陆 从欧洲到达美洲的新航路 1519-1522年 麦哲伦船队 葡萄牙（西班牙支持） 完成环球航行 环球航行线路 三、其他航线的开辟 1.北大西洋航线开辟：①1497年英国卡伯特父子发现纽芬兰岛；②16世纪法国卡蒂埃发现拉布拉多半岛；③16世纪荷兰巴伦支三次航行北冰洋地区，留下航行记录和航海图；④17世纪荷兰哈德逊多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路；⑤俄罗斯开辟北太平洋到北冰洋的航线 2.南太平洋航线开辟：①1578年英国德雷克到达美洲南端——合恩角；②1642—1643年荷兰塔斯曼环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 四、新航路开辟的影响:见后面“早期殖民扩张的影响” 意义：进一步丰富了人类的地理知识，改变人类认识世界的视野和能力；世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系，引发全球性流动；新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点； 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（即新航路开辟的影响） 一、人口迁移与物种交换 1.促进世界各地的相互往来，推动人口迁移。 表现：欧洲人到美洲进行殖民掠夺；欧洲人把非洲黑人贩卖到美洲，即“三角贸易”；族群混合现象。 2.促进世界动植物的大交流。欧洲人把欧亚大陆的家畜、农作物、水果引入美洲；美洲的马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等流向世界各地。据统计，今天世界的植物食品中，约有1/3的品种源自美洲。 3.导致各种疾病的传播。欧洲人把多种疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成当地原住民大量死亡。 二、商品的世界性流动 1.全球海路开辟后，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易齐头并进。 2.印度洋贸易，欧洲商人在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 3.大西洋贸易，欧洲人到美洲展开贸易，并从事“三角贸易”（贩卖黑奴）。 4.太平洋贸易，掌握三点： (1)葡萄牙以澳门为主要中转站，贸易路线跨越三大洋:还参与中日之间的丝银贸易，使白银大量流入中国。 (2)西班牙主要在菲律宾和墨西哥之间进行贸易，使用马尼拉大帆船，也使白银大量流入中国。 (3)对中国的影响:日本与美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展，一个围绕白银输入中国的贸易网络也逐渐形成。 三、早期殖民扩张 1.表现 (1)葡萄牙： 把巴西变为殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门建立殖民据点和商站。 (2)西班牙：主要侵略美洲，巴西之外的中、南美洲，以及亚洲的菲律宾沦为西班牙的殖民地。 (3)17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。 *被称为“海上马车夫”的国家是：荷兰； “日不落帝国”是指：英国。 2.影响（从三个角度：对世界+对亚非拉+对欧洲）（破坏性+建设性） (1) 对世界:各大洲之间的相对立状态被打破，世界开始连成一个相互影响、联系紧密的整体，世界由分散孤立走向整体，世界市场开始形成。 (2) 对亚非拉：中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难和和祸害，造成了亚、非、拉地区的落后落后。工业革命后殖民主义也带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，客观上促进了殖民地历史的发展和进步（辩证地看）。 （3)对欧洲：出现商业革命和价格革命，完成资本原始积累，促进西欧资本主义发展，加速西欧封建制度的解体。推动欧洲社会转型。 A．商业革命：表现在贸易规模扩大，商品种类增多，商业经营方式发生变化，商贸中心转移（地中海--大西洋），商业强国崛起。 B．价格革命：是指欧洲由于黄金、白银大量流入，造成货币贬值，物价上涨，促使封建地主地位下降，资产阶级 实力上升。 第四单元 资本主义制度的确立 第8课 西欧的思想解放运动 一、文艺复兴 14-17世纪 1.背景(1)经济基础：西欧中世纪晚期资本主义