内容正文:
第2节 重力势能(强基课—逐点理清物理观念)
课标要求
层级达标
理解重力势能,知道重力势能的变化与重力做功的关系。定性了解弹性势能。
学考层级
1.知道重力做功的特点。
2.理解重力势能的表达式。
3.了解弹性势能的概念及决定因素。
选考层级
1.通过物体沿不同路径运动时重力做功的分析,归纳出重力做功与路径无关的特点。
2.通过重力做功与重力势能变化的关系,体会功能关系。
逐点清(一) 重力做功的特点
[多维度理解]
1.重力做的功
重力所做的功WG=mgΔh,Δh指初位置与末位置的高度差。
2.重力做功的特点
物体运动时,重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关,而跟物体运动的路径无关。
[全方位练明]
1.判断下列说法是否正确。
(1)重力做功与路径无关,只与该物体初、末位置的高度差有关。(√)
(2)同一物体运动的位移越大,重力对其做的功越多。(×)
(3)物体下降时重力做正功,WG=mgh;物体上升时重力做负功,WG=-mgh。(√)
2.如图所示,某段滑雪雪道倾角θ=30°,总质量m=50 kg的滑雪运动员和雪橇从距底端高为h=10 m 处的雪道上由静止开始匀加速下滑,所受阻力为Ff=150 N,g取10 m/s2,运动员从上向下滑到底端的过程中,重力所做的功为( )
A.4 500 J B.5 500 J
C.5 000 J D.6 000 J
解析:选C 根据题意可知,重力所做的功为W=mgh=5 000 J,故A、B、D错误,C正确。
3.如图所示,质量为m的小球从高为h处的斜面上的A点滚下,经过水平面BC后,再滚上另一斜面,当它到达处的D点时,速度为零,在这个过程中,重力做功为(重力加速度为g)( )
A. B.
C.mgh D.0
解析:选B 解法一 分段法
小球由A→B,重力做正功W1=mgh;小球由B→C,重力做功为0;小球由C→D,重力做负功W2=-mg·;故小球由A→D全过程中重力做功WG=W1+W2=mg=mgh,B正确。
解法二 全过程法
全过程的高度差为h1-h2=h,故WG=mgh,B正确。
逐点清(二) 重力势能
[多维度理解]
一、重力势能
1.定义:物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。
2.大小:物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积,表达式为Ep=mgh。
3.单位:焦耳。
4.重力做功和重力势能变化的关系:重力做正功,重力势能减少,重力做负功,重力势能增加。关系式:WG=Ep1-Ep2。
二、重力势能的相对性
1.相对性:在参考平面上物体的重力势能为0。选择不同的参考平面,物体重力势能的数值是不同的,但重力势能的差值相同。(后两空选填“相同”或“不同”)
2.标矢性:重力势能为标量,其正负表示重力势能的大小。物体在参考平面上方时,重力势能为正值;物体在参考平面下方时,重力势能为负值。
1.重力势能与重力势能的变化量
(1)重力势能Ep=mgh的大小与参考平面的选取有关,其中h是相对参考平面的高度。当物体在参考平面下方h处,重力势能Ep=-mgh。
(2)重力势能的变化ΔEp与参考平面的选取无关,它的变化是绝对的。
2.重力做功与重力势能变化的关系
WG=Ep1-Ep2=-ΔEp
(1)当物体由高处运动到低处时,重力做正功,重力势能减少,重力势能的减少量等于重力所做的功。
(2)当物体由低处运动到高处时,重力做负功(物体克服重力做功),重力势能增加,重力势能的增加量等于物体克服重力所做的功。
[典例] 如图所示,水平桌面距地面的高度为0.8 m,一物体(可看成质点)质量为2 kg,放在桌面上方0.4 m的支架上,则:(g取10 m/s2)
(1)以桌面为参考平面,计算物体具有的重力势能,并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能的减少量;
(2)以地面为参考平面,计算物体具有的重力势能,并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能的减少量;
(3)比较以上计算结果,说明什么问题?
[解析] (1)以桌面为参考平面,物体距参考平面的高度为h1=0.4 m,因而物体具有的重力势能为
Ep1=mgh1=2×10×0.4 J=8 J
物体落至地面时,物体的重力势能为
Ep2=mgh2=2×10×(-0.8)J=-16 J
因此物体在此过程中的重力势能减少量为
ΔEp=Ep1-Ep2=8 J-(-16)J=24 J。
(2)以地面为参考平面,物体距参考平面的高度为
h1′=(0.4+0.8)m=1.2 m,因而物体具有的重力势能为
Ep1′=mgh1′=2×10×1.2 J=24 J
物体落至地面时,物体的重力势能为Ep2′=0
在此过程中,物体的重力势能减少量为
ΔEp′=Ep1′-Ep2′=24 J-0=24 J。
(3)通过上面的