第五单元《上中下左中右》（教案）-一年级下册数学沪教版

上中下左中右 教学目标： 1.根据情境，能用方位词上中下，左中右描述出二维空间中物体的位置关系，初步感知空间关系。 2.理解位置关系的相对性。 3.体会生活中位置关系与数学的紧密型，增加乐趣。 教学重点：用上中下，左中右表达物体的相互位置。 教学难点：初步理解位置关系的相对性。 教学过程： 一、初步认识上中下，左中右的含义 听口令，摆一摆，说一说。 师：摆完之后，你能说说它们的位置吗？ 很好，你用左中右来描述这张图的位置。 再摆一摆，说说他们之间的关系。 你是用上中下来描述它的。 总结：我们发现用左右描述位置的时候我们是横着看的，那当我们竖着看的时候就用（上中下）。 那今天我们一起来学学上中下左中右。 二、创设情景，引入新知 最近小丁丁搬了新家，出示房屋图，这栋房子有几层，分别是？ 上面一层，中间一层，下面一层 每层有几间房？右边的房间，中间的房间，左边的房间 我们用上、中、下表示哪一层。我们用左、中、右表示哪一间。 你们想知道小丁丁的家在哪儿吗？他说：“我住在上面一层。”你能找到小丁丁的家吗？ 那我应该怎么说才能知道小丁丁住哪儿？ 嗯，你们和小丁丁想的一样，他又说：“我住在上面一层的右边房间”。现在你能找到小丁丁的家了吗？ 在描述房间位置时，我们一般先说哪一层，再说哪一间 1、 共同探讨，获取新知 那我们看看其他房间住的谁？ 同桌互说一个小朋友问，一个小朋友回答。 总结：一般我们在描述位置的时候，先用上中下说住在哪一层，再用左中右说住在哪一间。 四、抽象位置，加深理解 小朋友们已经认识了这栋房子的人了，但是小丁丁有点问题，你们愿意帮帮他嘛？ 为了方便记忆，我们将房子简化成9个小方格， 1、 你们看看涂色部分里住的是谁？ 2、 小胖住在哪里？ 那接下来,我们再一起来探索一下房子中的奥秘吧! 五、练习巩固，内化新知 闯关游戏： 第一关：（根据位置指房间） a. 住在亮亮隔壁房间的有谁？（强调隔壁） b. 住在小淘气隔壁房间的有谁？ 为什么亮亮隔壁只有一个人，但是康康隔壁有两个人呀？ 那你能来说说你的隔壁有谁吗？ 第二关： 小胖的右面是，亮亮的左面是? 问：为什么一会在左面，一会在右面？ （对于小胖家对来说外婆在右面，对于亮亮来说外婆家住在左面） 师：看来对象不同，位置也是不同的。原来左和右是相对而定的。 外婆家还可以说在小淘气的？（下面）又在康康家的？（上面） 师：原来上和下也是相对而定的。 你们还可以找一间房间像这样来说说吗？ 第三关： a. 住在亮亮下面房间的有谁？ b. 住在小丁丁下面房间的有谁？ 举例说明。 c. 住在小丁丁左面有？ 全部闯关成功的小朋友摸摸你的鼻子,没有成功的小朋友请摸摸你的耳朵. 六、拓展应用 帮小动物找家。 七、全课总结 1、说说收获 小朋友们已经学会了用上中下左中右来说说物体的位置，也知道了参照的对象不同，结果也不同。 2、生活中还有很多其他的方法来描述物体的位置：东南西北、几楼几室、几排几座等等。 板书设计： 上中下左中右 位置 上 左中右 哪一间 下 哪一层 学科网（北京）股份有限公司 $$