3.2机械能（1）同步学案--- 2023-2024学年浙教版科学九年级上册

林中学案 2023学年第一学期九年级科学（上） 3.2 机械能（1） 主备： 编号：44 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.结合实例识别做功与不做功的情形，认识做功的两个必要的因素。 2.列举做功的过程就是能量转化或转移的过程。 3.概述功的计算公式和单位，运用功的公式进行简单的计算。 【学习过程】 一、课堂活动 任务一：动能的认识 一：什么是动能？ 物体由于 而具有的能量叫做动能。 一切做机械运动的物体 动能。 二：探究动能的影响因素。 提出问题，建立猜想，设计方案，实验操作，得出结论。 强调：（1）如何控制质量： （2） 如何控制物体的速度： （3） 如何比较动能的大小： （4） 本实验采用了什么科学方法： 和 结论：质量相同的物体， 越大，它的动能就越大 运动速度相同的物体， 越大，它的动能也越大 三：思考和讨论 （1） 以相同速度行驶的汽车和摩托车，哪一个动能大？为什么？ （2） 在同一条高速公路上，为什么对小型客车，大型客车的限制速度是不同的？ 评价一： 1．关于物体的动能，下列说法正确的是(　　) A．质量大的物体动能一定大 B．速度大的物体动能一定大 C．质量相等的物体，举得越高的动能越大 D．质量相等的物体，速度大的动能大 2．如图所示，是把小球放在相同的斜面上自由滚下 ，撞击静止在水平面上的木块进行的实验。 能说明物体的动能与物体的速度有关的是(　 　) A．甲、丙 B．乙、丙 C．甲、乙 D．甲、乙、丙 任务二：认识势能 一：什么是重力势能？物体由于被 而具有的能叫重力势能 二：探究重力势能的影响因素 问题：重力势能的影响因素有哪些？ 强调：（1）如何控制质量： （2） 如何控制物体的高度： （3） 如何比较重力势能的大小： （4） 本实验采用了什么科学方法： 和 结论：质量相同的物体，被 越高，具有的重力势能就越大 高度相同的物体， 越大，它的重力势能也越大 三：什么是弹性势能？物体由于发生 而具有的能叫弹性势能 影响弹性势能大小的因素是 评价二： 1．关于机械能下列说法正确的是(　　) A．运动的物体具有的能是动能 B．一切被举高的物体都具有重力势能 C．弹簧拉力器具有弹性势能 D．能量大的物体具有的重力势能多 2．下列物体不具有弹性势能的是(　　) A．被压紧的弹簧 B．被撑竿跳运动员压弯的撑竿 C．从拉弯的弓中射出的箭 D．发生形变的蹦床 二、当堂检测 1．西藏发生大地震时，西藏各族人民万众一心，众志成城，在世界屋脊上挺起不屈的脊梁。地震灾难发生时，空军某部前往救援，直升机在加速上升的过程中(忽略燃油变化)，下列关于直升机的动能和势能变化情况的描述，正确的是(　　) A．动能增大，势能减小 B．动能减小，势能增大 C．动能增大，势能增大 D．动能减小，势能减小 2．草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫。当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的(　　) A．动能不变，势能不变 B．动能减少，势能增加 C．动能增加，势能减少 D．动能减少，势能减少 3．质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么(　　) A．燕子比鸽子飞得快 B．鸽子比燕子飞得快 C．燕子与鸽子飞得一样快 D．两者速度大小无法比较 4．体积相同的铁球和木球放在同一水平桌面上，铁球静止，木球运动，________球的重力势能大，________ 球的动能大。(已知ρ铁＞ρ木) 5．如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验： (1)用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒。实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时________相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球________ 的大小。 (2)将(甲)与(乙)两实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关。将(甲)与(丙)两实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关。 (3)本次实验采用了物理中最常用的一种实验方法___