内容正文:
第4节 实验:用双缝干涉测量光的波长
一、本版教材实验理清楚
实验目的
1.观察白光及单色光的双缝干涉图样。
2.掌握用公式Δx=λ测量单色光的波长的方法。
实验原理
1.测量原理
由公式Δx=λ可知,在双缝干涉实验中,d是双缝间距,是已知的;l是双缝到屏的距离,可以测出,那么,只要测出相邻两条亮条纹(或相邻两条暗条纹)中心间距Δx,即可由公式λ=Δx计算出入射光波长的大小。
2.测量Δx的方法
测量头由分划板、目镜、手轮等构成,如图甲所示,测量时先转动测量头,让分划板中心刻线与干涉条纹平行,然后转动手轮,使分划板向左(或向右)移动至分划板的中心刻线与亮条纹的中心对齐,记下此时手轮上的读数,再转动手轮,用同样的方法测出n条亮条纹间的距离a,则可求出相邻两条亮条纹间的距离Δx=。
实验器材
双缝干涉仪(包括:光具座、光源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、光屏及测量头)、学生电源、导线、米尺。
实验步骤
1.器材的安装与调整
(1)先将光源、遮光筒依次放于光具座上,如图所示,调整光源的高度,使它发出的一束光沿着遮光筒的轴线把屏照亮。
(2)将单缝和双缝安装在光具座上,使光源、单缝及双缝三者的中心位于遮光筒的轴线上,并注意使双缝与单缝相互平行,在遮光筒有光屏一端安装测量头,如图所示,调整分划板位置到分划板中心刻线位于光屏中央。
2.观察双缝干涉图样
(1)调节单缝的位置,使单缝和双缝间距离保持在5~10 cm,使缝相互平行,中心大致位于遮光筒的轴线上,这时通过测量头上的目镜观察干涉条纹,若干涉条纹不清晰,可通过遮光筒上的调节长杆轻轻拨动双缝,即可使干涉条纹清晰明亮。在屏上就会看到白光的双缝干涉图样。
(2)将红色(或绿色)滤光片放置在单缝前面,通过目镜可看到单色光的双缝干涉条纹。
(3)在光源及单缝之间加上一凸透镜,调节光源及单缝的位置,使光源灯丝成像于单缝上,可提高双缝干涉条纹的亮度,使条纹更加清晰,如图所示。
数据处理
1.转动手轮,使分划板中心刻线对齐某条亮条纹的中央,记下手轮上的读数a1;转动手轮,使分划板中心刻线移动至另一条亮条纹的中央,记下此时手轮上的读数a2;并记下两次测量的条纹数n,则相邻两亮条纹间距Δx=。
2.用刻度尺测量双缝到光屏的距离l(双缝间距d是已知的)。
3.将测得的l、Δx代入Δx=λ求出光的波长λ。
4.多次重复上述步骤,求出波长的平均值。
5.换用不同的滤光片,重复上述实验。
误差分析
产生原因
减少方法
偶然误差
l和Δx的测量
多次测量取平均值
系统误差
分划板刻线与干涉条纹不平行
调节单、双缝使分划板刻线与干涉条纹平行
误差分析
1.测双缝到屏的距离l带来的误差,可通过选用毫米刻度尺,进行多次测量求平均值的办法减小误差。
2.测条纹间距Δx带来的误差。
(1)干涉条纹没有调到最清晰的程度。
(2)分划板刻线与干涉条纹不平行,中心刻线没有恰好位于条纹中心。
(3)测量多条亮条纹间距离时读数不准确。
二、他版教材实验多融通
(一)鲁科版教材实验方案
[差异解读]
(1)实验原理和实验方案与人教版实验方案相同。
(2)与人教版相比少了透镜,多了调节杆。
(二)粤教版教材实验方案
[差异解读]
(1)实验原理和实验方案与人教版实验方案相同。
(2)与人教版相比,少了透镜。
实验原理与操作
[典例1] 图示是“用双缝干涉测量光的波长”实验的装置。实验中:
(1)观察到较模糊的干涉条纹,要使条纹变得清晰,值得尝试的是____________。(单选)
A.旋转测量头
B.增大单缝与双缝间的距离
C.调节拨杆使单缝与双缝平行
(2)要增大观察到的条纹间距,正确的做法是______ 。(单选)
A.减小单缝与光源间的距离
B.减小单缝与双缝间的距离
C.增大透镜与单缝间的距离
D.增大双缝与测量头间的距离
[解析] (1)若粗调后看不到清晰的干涉条纹,看到的是模糊不清的条纹,则最可能的原因是单缝与双缝不平行;要使条纹变得清晰,值得尝试的是调节拨杆使单缝与双缝平行,故C正确。
(2)根据Δx=λ可知,要增大条纹间距可以增大双缝到测量头间的距离l,减小双缝的间距d,故D正确。
[答案] (1)C (2)D
(1)牢记实验仪器在光具座上的排列顺序。
(2)弄清影响条纹清晰度的因素。
(3)弄清影响条纹间距的因素。
数据处理和误差分析
[典例2] 某同学利用图示装置测量某种单色光的波长。实验时,接通电源使光源正常发光;调整光路,使得从目镜中可以观察到干涉条纹。回答下列问题:
(1)若想增加从目镜中观察到的条纹个数,该同学可________;
A.将单缝向双缝靠近
B.将屏向靠近双缝的方向移动
C.将屏向远离双缝的方向移动
D.使用间距更小的双缝
(2)若双缝的间距为d,