第3章 第1节 第1课时 重力（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中物理必修第一册（人教版2019，浙江专用）

相互作用——力 第三章 重力与弹力 第1节 第1课时 重力 (强基课—逐点理清物理观念) 课标要求 层级达标 认识重力 学考层级 1.会画力的图示和示意图。 2.知道重力产生的原因、大小和方向，知道重心的概念。 选考层级 1.会测量物体重力的大小。 2.初步体会等效替代的思想，体会引入重心概念的意义。 01 02 目 录 逐点清(一)　力与力的表示方法 逐点清(二)　重 力 4 逐点清(一)　 力与力的表示方法 [多维度理解] 1．力 (1)定义：一个物体对____________的作用。 (2)力的三要素：大小、______和_______。 (3)单位：_____，简称____，符号：N。 另一个物体 方向 作用点 牛顿 牛 2．力的表示方法 (1)力的图示：用_________表示力的方法。 ①有向线段的长短表示力的_____； ②箭头表示力的_____； ③箭尾(或箭头)表示力的________。 (2)力的示意图：在不需要准确标度力的大小时，通常只需画出力的________和_____，这种表示力的方法叫作力的示意图。 有向线段 大小 方向 作用点 作用点 方向 [全方位练明] 1．如图表示小车所受外力F的图示，则对小车的运动，作用效果相同的是 (　 ) A．F1和F2　　　　　　　 B．F1和F4 C．F1和F3、F4 D．都不相同 答案：B　 解析：由于F1和F4的大小、方向均相同，都使物体受到向右的作用力。而F2比F1(F4)小，F3的方向与F1(F4)的方向不同，故F1和F4的作用效果相同。故A、C、D错误，B正确。 2.如图所示，一人通过细绳用大小为50 N的力F沿 与水平方向成30°角斜向上拉物块A，试画出拉力F的 图示和物块重力G的示意图，并指出受力物体与施力物体。 解析：由题意知，细绳拉物块A，受力物体是物块 A，施力物体是细绳。画力的图示时，先选好标度，用 点A代表物块A，即力的作用点，最后标上箭头指明拉力的方向，即得力F的图示，如图甲所示。为了准确无误地表示拉力的方向，图中的虚线是必要的补充。力的示意图只需把力的方向和作用点表示出来。 从物块A的重心作一条竖直向下的线段，标上箭头，即得重力G的示意图，如图乙所示。施力物体是地球，受力物体是物块A。 答案：见解析 3.如图所示，物体A、B叠放在一起静置于水平地面上， 物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个力的图示和示意 图，并说明施力物体和受力物体。 解析：(1)画力的图示，要严格按照以下步骤进行。 ①选定标度：此题选2 mm长度的线段表示2 N的力。 ②从力的作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小来定，线段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一条长五倍于标度的线段。 ③在线段上加箭头表示力的方向，并标明F压＝10 N。 (2)画力的示意图：从作用点或从B的中心沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明压力F压即可，如图丙所示。 (3)物体A对物体B的压力的施力物体是物体A，受力物体是物体B。 答案：见解析 逐点清(二)　 重 力 [多维度理解] 1．定义：由于____________而使物体受到的力。 2．方向：_________。 3．大小：G＝_____，g是自由落体加速度。 4．作用点——重心 (1)重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用____________，这一点叫作物体的重心。 地球的吸引 竖直向下 mg 集中于一点 (2)决定因素：①物体的______；②物体的__________。 (3)确定方法——悬挂法 ①原理：二力平衡时，两个力等大反向。 形状 质量分布 ②方法：薄板状物体的重心位置可用悬挂法确定，如图所示，先在A点把薄板状物体悬挂起来，物体静止时，物体所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在通过A点的竖直线AB上。然后在C点把物体悬挂起来，同理知，物体的重心一定在通过C点的竖直线CD上，AB和CD的交点O就是薄板状物体的重心位置。 1．通常情况下，重力不等于地球对物体的吸引力，但二者差异很小，在近似计算中，一般认为重力等于吸引力。 2．重力的大小与物体所处的运动状态及是否受其他力无关。 3．重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关，在赤道处，g最小，在两极处，g最大(同一高度)；同一纬度，海拔越高，g越小，海拔越低，g越大。 1．如图甲所示，有一圆形的均匀薄板，在其中央挖掉一个小圆板变为如图乙所示的圆环，请对以下结论作出判断： (1)挖掉一个小圆板后，薄板受到的重力减小了。 ( ) (2)挖掉一个小圆板后，薄板的重心位置向外侧偏移了。 (