第1章 第3节 第1课时 速度（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中物理必修第一册（人教版2019，浙江专用）

位置变化快慢的描 述——速度 第3节 第1课时 速度 (强基课—逐点理清物理观念) 课标要求 层级达标 1.理解速度。 2.结合瞬时速度概念的建构，体会研究物理问题的极限方法。 学考层级 1.知道速度的定义式、单位和方向。 2.知道匀速直线运动的特点及速率的含义。 3.理解v-t图像的含义，并会根据v-t图像分析物体运动的速度随时间的变化。 选考层级 1.理解平均速度和瞬时速度的区别与联系。 2.初步体会极限法在研究物理问题中的应用和意义。 3.能用实验数据绘制v-t图像﹐并会根据图像理解速度的变化特点。 01 02 03 目 录 逐点清(一)　速 度 逐点清(二)　平均速度和瞬时速度 逐点清(三)　速度—时间图像(v-t图像) 3 逐点清(一)　 速 度 [多维度理解] 1．物理意义：描述物体运动______的物理量。 2．定义：位移与发生这段位移所用_____之比。 快慢 时间 米每秒 2．速度矢量性的理解 (1)速度既有大小，又有方向，是矢量。瞬时速度的方向就是物体此时刻的运动方向。 (2)比较两个速度是否相同时，既要比较其大小是否相等，又要比较其方向是否相同。 [全方位练明] 匀速直线运动是速度大小和方向都不变的运动，故C错误； 速度是矢量，正、负号表示方向，绝对值表示大小，故D错误。 2．(多选)甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动，取向右为正方向，甲的速度为2 m/s，乙的速度为－4 m/s，则可知 (　 ) A．乙的速度大于甲的速度 B．因为＋2＞－4，所以甲的速度大于乙的速度 C．这里正、负号的物理意义是表示质点的运动方向 D．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10 s后甲、乙相距60 m 答案：ACD　 解析：速度是矢量，其正、负号表示质点的运动方向，比较大小只比较其绝对值，故A、C正确，B错误； 甲、乙两质点在同一直线上由同一点出发，向相反方向运动，10 s内甲运动了20 m，乙运动了40 m，故10 s后甲、乙相距60 m，D正确。 3.(选自鲁科版教材课后练习)高速摄影机拍摄的子 弹头穿过扑克牌时的照片如图所示。设子弹头的平均 速度大小是900 m/s，扑克牌的宽度为5.7 cm，子弹头 的长度为1.9 cm。请估算子弹头穿过扑克牌的时间。 答案：8.44×10－5 s 逐点清(二)　 平均速度和瞬时速度 平均 2．瞬时速度 (1)物理意义：描述物体在_________运动的快慢和方向。 (2)速率：瞬时速度的_____。 (3)匀速直线运动：瞬时速度保持______的运动。在匀速直线运动中，平均速度与瞬时速度______。 某时刻 大小 不变 相等 (1)瞬时速度是物体在某时刻(或某位置)的速度。瞬时速度是矢量，其方向就是该时刻(或该位置)物体运动的方向。描述物体在某时刻(或某位置)的运动快慢和运动方向。 (2)速率是瞬时速度的大小。速率是标量，没有方向，速率只能反映某时刻(或某位置)物体运动的快慢，不能表示方向。 瞬时速度和速率的区别 3．平均速度、瞬时速度、平均速率的比较 物理量 平均速度 瞬时速度 平均速率 物理意义 描述物体在一段时间(或一段位移)内位置改变的快慢及方向 描述物体在某一时刻(或某一位置)的运动快慢及方向 描述物体沿运动轨迹运动的平均快慢 续 表 [典例]　某物体由A点出发做直线运动，前5 s向东行驶了30 m到达B点，又向东行驶了5 s前进了60 m到达C点，在C点停了4 s后又向西行驶，经历了6 s运动了120 m到达A点西侧的D点，如图所示，求： (1)最后6 s时间内物体的平均速度大小和方向； (2)全过程的平均速度； (3)全过程的平均速率。 [答案]　(1)20 m/s，方向向西　(2)1.5 m/s，方向向西　(3)10.5 m/s × [全方位练明] (2)两物体的速度分别是v1＝2 m/s，v2＝－3 m/s，则它们的大小关系为v1＞v2。 ( ) (3)物体的平均速度为零，则物体一定处于静止状态。 ( ) (4)时间越短，平均速度越接近某点的瞬时速度。 ( ) × × √ 2．(多选)有关瞬时速度、平均速度、平均速率，下列说法中正确的是 (　 ) A．瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度 B．平均速度等于某段时间内物体运动的位移与所用时间的比值 C．做变速运动的物体，平均速率就是平均速度的大小 D．做变速运动的物体，平均速度是物体通过的路程与所用时间的比值 答案：AB　 解析：瞬时速度描述的是一个状态，是物体在某一位置或某一时刻的速度，A正确； 平均速度描述的是一个过程运动的平均快慢程度，等于某段时间内物体运动的位移与所用时间的比值，B正确； 平均速率是总路程与时间的比值，是一个标量，平均速度是总位移与时间之