第1课 中华文明的起源与早期国家（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2023-2024学年高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 从原始社会到秦汉时期，是中华文明的起源、奠基与发展时期，也是统一多民族国家的形成时期。 从历史的纵向演进看，中国是远古人类的重要起源地之一，广泛分布的旧石器时代人类遗址和新石器时代文化遗存，体现了中华文明多元一体的发展格局。约公元前2070年，禹建立了夏朝；启继位，世袭制代替了禅让制。夏、商、西周是我国早期国家的重要发展阶段。周平王东迁后，中国历史进入春秋战国时期。由于社会生产力的发展、阶级关系的变化和激烈竞争的需要，各国纷纷开展变法运动，其中以商鞅变法最为彻底，为秦的统一奠定了雄厚的基础。秦的统一结束了列国纷争局面，中国历史进入秦汉多民族大一统时期。 从历史的横向演进看，社会形态与国家制度也在不断发展之中。中国原始社会组织经历了母系氏族社会和父系氏族社会两大阶段。新石器时代晚期的父系氏族社会，中国历史进入了“万邦”林立的邦国时代。夏、商、西周王朝国家制度初步建立，这一时期的国家体制以松散的内外服制和分封制为主体。春秋战国时期，周天子的统治秩序瓦解，社会经济发展与列国争霸需要引发的变法运动，直接导致了国家治理方式的转变。君主专制、郡县制、官僚制开始产生。百家争鸣是社会变革在思想上的反映，反过来又为社会变革提供了思想理论基础。秦的统一是战国历史发展的必然结果。两汉进一步调整和完善了秦的制度，确立了此后两千多年中央集权封建国家的基本政治制度。 第1课　中华文明的起源与早期国家 目标任务 课标 要求 1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。 2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 内容 逻辑 本课的三个子目以历史发展的顺序展示了中华文明的起源与早期国家发展演变的过程，体现了历史发展的因果关系，即从原始社会组织逐步走向早期国家的过程，唯物史观贯穿始终。 知识结构 续表 录 目 一、石器时代的古人类和文化遗存 1．石器时代的社会概况 所属领域 旧石器时代 新石器时代 时间阶段 约170万年—约1万年前 约1万年前—约公元前2100年 劳动工具 以_____方法制作石器 以_____方法制作石器 打制 磨制 社会生活 从事_____和采集，过着群居生活。元谋人、北京人已经学会用火 大量使用_____ (彩陶、黑陶)，开始从事原始农业(南方稻、北方粟)，饲养家畜，生活逐渐稳定 文化遗存 距今约170万年的_______和距今约70万至20万年的北京人 黄河中游地区的_________和下游地区的大汶口文化以及长江下游的河姆渡文化和良渚文化等 渔猎 陶器 元谋人 仰韶文化 续表 [历史认知]　中华早期人类分布具有多元化特征，但区域分布很不平衡，主要分布在黄河、长江等大河流域，这些地区往往土地肥沃、水源充足、气候适宜。新石器时代各地文明相互渗透，逐渐走向了以中原为中心的多元一体道路。 所属时期 阶段特征 原始人群 旧石器时代出现，元谋人和北京人为代表，过着群居生活，已经会_________ 母系氏族社会 旧石器时代晚期出现，生产力十分低下，共同劳动，成果共享 父系氏族社会 新石器时代晚期出现，社会贫富分化与不平等现象出现，私有制产生，_________明显，部落出现权贵阶层，中国即将迈入阶级社会的门槛 2．原始社会的三个阶段 人工取火 阶级分化 [历史认知]　约1万年前，原始农业产生，农业革命拉开序幕，经济持续发展，社会生活的方方面面都逐渐发生变化。从原始人群到父系氏族社会的变化，就是生产力不断发展的产物，也是生产关系变化的表现。 三皇 三皇时代较早，名称众说不一，神话色彩浓重 五帝 华夏始祖 黄帝联合另一部落首领炎帝，结成炎黄部落联盟 “万邦”时代 ①禅让制：尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位，这种做法称为“_____”。 ②国家初始：五帝后期，有些邦国都城规模较大，阶级阶层分化比较明显，有专家认为其具备了国家的初始形态 二、从部落到国家 禅让 国家的产生 背景 禹治水有功，接受舜的禅让，成为联盟首领 产生 约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制 夏朝的统治 夏王是最高统治者。中央设有主管行政、_____、司法和宗教的机构与职官。在地方，通过控制一些部族进行_________ 续表 军事 间接统治 [历史认知]　三皇五帝的传说反映了远古时期各氏族部落相互交融、相互认同，从分散走向整体的客观趋势，一定程度上反映了当时的历史事实。尧、舜、禹分属不同部族，有关他们之间权力转让的传说，反映了当时部族联盟的出现。夏代——二里头文化时期，“天下为家”“各亲其亲、各子其子”的