广东高职高考2024年二轮语文复习精练1-6 辨析并修改病句

广东高职高考2024年二轮复习 专题1 语言知识与应用 精练1-6 辨析并修改病句 考点梳理 常见的病句类型主要有6种。事实上，“关联词语使用不当”可以并人六大病句类型中。 但由于关联词语较独立，故将“关联词语运用不当”单独列出。下面介绍常见的病句类型和 辨析并修改病句的常用方法。 一、常见的病句类型 (一)搭配不当 搭配不当的类型主要有主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当、修饰语与中心语 搭配不当、一面对两面（两面对一面）搭配不当等。 1.主谓搭配不当 【例】报告还显示，咸年国民人均电子书的阅读量有所增加，而银刊的阅读率明显减少。 【解析】上句中，第二个分句“而报刊的阅读率明显减少”中的主语是“阅读率“，谓 语是“减少”。“阅读率”和“减少”落配不当，可改为“阅读率明显下降”。 2.动宾搭配不当 【例】打车软件为来客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使 用打车软件，均应遵守运管规则，这样才能雏护相关各方的合法权益和合理要求。 【解析】上句中，谓语动调“维护”可以和宾语“权益”搭配，但是不能和宾语“受 来”搭配。可改为“这样才能维护相关各方的合法权益，满足他们的合理要求”。 3.主宾搭配不当 【例】现在的重庆夜景，随着光衫工程的实施，现代科技的运用更加殖浆夺目，己成 为世界四大夜景城市之一。 【解析】例句的主语是“夜录”，宾语是“城市之一“，显然不能搭配，可将“夜蒂城 市”改为“城布夜景”。 4.修饰语与中心语搭配不当 这类病句通常包括定语与中心语搭配不当、状语与中心语搭配不当和补语与中心语搭配 不当等。 (1)定语与中心语搭配不当。 【例】据总，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科技博宽会，它采同语音输入、太阳能保 电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。 【解析】定语是“高雅、时尚、方便、环保”，中心语是“动能和作用”，星然不能搭 配，应把“功能和作用”改为“特点”。 (2)状语与中心语搭配不当。 【例】我们严肃地研完了职工们的建议，又虚心地挺求了专家们的意见。 【解析】第一个分句的我语是“严肃”。中心语是“研究”，是然不能稀配，“严肃“可 改为“认真”成“谨镇”。 (3)补语与中心语搭配不当。 【例】为了迎接返校同学，她把襄室打扫得干干净冷、整整齐齐。 【解析】例句中的补语是“千千净净、整整齐齐”，中心语是“打扣”。其中，“整整茅 齐”不是打扫出来的，可刷去。 5.一面对两面（两面对一面）搭配不当 这类病句通常会出现“是否、能否、成败、高低、大小”等两面性词语。 【例】学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它， 这对教学活动的有效开展起着重要作用。 【解析】“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效 开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。 (二)成分残缺或资余 1,成分残缺 成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。常见的 成分残缺的类型有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺和修饰语残缺。 (1)主语残缺。 【例】下课了，在操场上玩游戏。 【解析】这句话缺少了主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。可改为“下课了， 同学们在操场上玩游戏”。 (2)谓语残缺。 【例】我们必须自觉的习惯。 【解析】这句话块少了谓语，“必须”后面可加上“养成”。 (3》宾语残缺。 【侧】老师在认真地为我们批位， 【解析】这句话块少了宾语，“就找”后面可加上“作业”。 (4)修饰语线缺。 【创】日前正值我京黄金奉节，各国游客纷至睿来。 【解析】这向话缺少了修修语，可在“黄全“”前加上“被游”。 2.战分营余 句子成分赘余，是指句子中有多余的成分，造成了语意重复，零咳或句子意思不通的一 种语病。常见的情况有主语。谓语。定语等成分及助可“的”赞余的情况。 【例】①或们班的习平都好学，上课时我们都能认真听计。（后句主语“我们”普会， 去粹) ②网学们正在迷行打球，可起动了。（谓语“进行”梵余。去掉） ③今天，我来到扬州授而潮的地方，游览了白塔、的免台和五亭桥子景点。（实语“的 地方”餐余，去掉) ④我在心里曲表地感捕绝们。（我语“在心里“赞余，去掉） ⑤为精南文章，他不得不又略加别改了一些。（补语“一悲”餐会，去神） 6这种断感冒药经过在北京、上章、南京，杭州、开井等地医院的0多个病例中临床 试用。8%的病例反映确实有行效。（余钢餐金，去掉“在…中”） ⑦时光的流逝不能让我流惑对故乡浓流的思命，反之，随着年龄的增长，我对故多的恶 念愈发日久弥整。（语意重复，“念发”与后面的“日久称坚”重复，副去“愈发“） 团由于历史动线和气候的潮层，珍青的绘4福坏貂尽。《弟一个“的”费余，去神) 常见的易益成赞余的现象还有“当前”和“当务之急”连用、“十分”和“悬