4.1 世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

中职思想政治《哲学与人生》（2023高教版） 第二单元 辩证看问题 走好人生路 第四课 用联系的观点看问题 第一框 世界是普遍联系的 授课老师：潇湘风云 1 2023/10/3 新课导入 思考： 日本核污染水排放为何引发大家的高度关注？ 世界是普遍联系的 2 2023/10/3 学习大纲 一、联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。 教师授新 牵一发而动全身。 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。 一着不慎，满盘皆熟。 …… 同学们，你们还能想到那些体现了“联系”的俗语或成语吗？ 新课探究 观看视频，了解核污染水对于自然界和人类的危害，并谈谈你的看法。 二、联系的特点 特点一：联系具有普遍性。 从无机界到有机界，从自然界到人类社会和人的思维，所有事物都同其他事物处于一定的联系之中。（从事物外部来看） 事物内部的各个部分和各个要素之间也是相互联系的。（从事物内部来看） 整个世界就是一个无限复杂的相互联系的整体，每个事物都是这个相互联系的整体中的一部分或一个环节。（从整个世界来看） 方法论：要求我们把整个世界看作相互联系的统一整体，反对孤立地、片面地看问题。 教师授新 当我们深思熟虑地考察自然界或者人类历史或我们自己的精神生活时，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。 ——恩格斯 经典名句摘抄 新课探究 水循环 食物链 二、联系的特点 特点二：联系具有客观性。 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论：要求我们从事物本身固有的联系出发去认识事物，不能主观臆造并不存在的联系。 思考：联系是客观的，那人类面对事物的联系是无能为力的么？ 人们可以根据事物固有的联系，改变事情的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 教师授新 我国为了防范日本和污染水对食品安全造成的放射性污染风险，保护国内消费者健康，确保进口食品安全，已经全面暂停进口日本水产品。 我们还能吃海鲜吗？ 观看视频《新疆“海鲜”大丰收》 全世界离海洋最远的地方——新疆开始产海鲜了！目前新疆利用独特的自然优势，成功培育出了三文鱼、南美白对虾、罗非鱼、石斑鱼、鲍鱼等多种海产品。 但是海鲜不是在海里养出来的，到底叫不叫海鲜，还是叫“新鲜”呢？ 新课探究 新疆的海鲜如何养殖的？ 新疆有大量的沙漠戈壁，在新疆南部沙漠边缘的盐碱滩上，专家因地制宜，利用盐碱水含盐高的特性，模拟调配出了海洋环境，成功养殖出了多种海鲜产品。 另外，在新疆伊犁的尼勒克，此地没有酷暑，环绕天山的喀什河流淌着天山冰川雪水，水深6米以下的水温常年保持在10摄氏度以下，这为冷水鱼的生长创造了优质的自然条件。 二、联系的特点 特点三：联系具有条件性。 任何具体的联系都依赖一定的条件，随着条件的改变，事物之间 及事物内部各要素之间联系的性质和方式也会发生改变。 方法论：要求我们一切以时间、地点和条件为转移，正确分析和把握事物存在和发展的各种条件。 教师授新 新课探究 在日本排放核污染水之后的诸多相关事件中，你发现了什么？ 二、联系的特点 特点四：联系具有多样性。 事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 方法论：要求我们善于把握事物复杂多样的联系，针对不同的联系，采取不同的方法，从而更好地指导实践。 教师授新 讨论：核污染水是有危害的，我们应该如何安全地处理核污染水？ 核废水处理技术汇总 1、化学沉淀法 2、离子交换法 3、吸附法 4、蒸发浓缩 5、膜分离技术 6、生物处理法 7、磁-分子法 8、惰性固化法 9、零价铁渗滤反应墙技术 科普时刻 1986年，切尔诺贝利核电站发生了核事故，当时苏联采用了一个巨大的水泥外壳将反应堆彻底罩住，把放射性粉尘封闭在其中，至今没有发现新的扩散。 科普时刻 我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。 对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。 ——恩格斯 经典名句摘抄 保护环境，从我做起！ 随堂测试 1.依托浩坤湖的山山水水，百色市大力推进旅游开发，利用当地特色桃花酒、簸箕宴和丰富多彩的民族文化活动，将人文寄情于山水，将美景转化为财富，不但吸引了大批游客，也带动了周边村民在家门口就业。这说明( ) ①联系具有普遍性，任何事物之间都是有联系的 ②联系是客观的，可以依据固有联系建立新联系 ③人只要发