第一部分 第四单元 微题型4 措施类非选择题-【导与练】2024高考政治一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（旧教材，人教版）

微题型4　措施类非选择题 措施类非选择题一般通过结合社会具体案例,引申出对这一案例的思考,通过设问指向解决这一问题的具体措施。此类试题材料背景一般有两种呈现方式:一种是结合需要解决的问题,同时呈现一定的具体化措施,让学生通过这些具体化措施,来总结和思考教材中或时政中的一般性措施;另一种是,材料只给出问题的提出背景,让学生通过知识综合、发散思维,总结解决这一问题的具体措施。此类试题的设问方式一般是:该怎样去做,怎样才能实现,如何去做,怎样实现目标,提建议等。 解答此类试题一般采用“一审、二定、三对接”的方法。所谓“一审”就是要审读设问和材料,明确设问和材料所包含的信息。“二定”就是在审读的基础上,依据材料信息或者设问信息,明确此题的知识指向。“三对接”就是分析设问和材料信息,回顾教材知识,实现材料信息与教材知识的对接。 (2022·湖南卷,节选)阅读材料,完成下列要求。 　　消费是最终需求,是畅通国内大循环的关键环节和重要引擎,对经济具有持久拉动力,事关保障和改善民生。 　　2022年,国务院进一步扩大税费减免政策的适用主体范围,将阶段性缓缴保险费政策由5个特困行业扩大到所有经营困难的中小微企业、个体户,支持高校毕业生自主创业,落实大众创业、万众创新相关政策。 X县政府争取中央财政专项补贴,支持社会力量启动某养老项目,为社会提供1 235个普惠养老床位,为老年人提供连续性、协调性和整体性的医养护一体化服务,并带动区域内相关养老配套产业发展。 C市政府启动3 000万元消费券及消费红包惠民大派送,围绕国际品牌集聚、大宗商品、商贸文旅融合等十大内容,开展促消费活动。政府投入加上撬动社会资本投入资金将超1亿元。 请结合材料,运用经济生活知识,分析政府在促进消费方面是如何作为的。 思维过程: 基本步骤 本题解析 一审(审读设问及材料) 设问 信息 知识限定为经济生活,事件限定为政府促进消费,角度限定为如何作为 材料关键信息 扩大税费减免政策的适用主体范围;将阶段性缓缴保险费政策范围扩大;落实大众创业、万众创新相关政策 运用中央财政专项补贴促进区域内相关养老配套产业发展 政府启动消费券及消费红包惠民大派送;开展促消费活动;政府投入资金 二定(确定知识指向或答题角度) 由上述材料关键信息,可确定本题的知识指向是:国家以财政政策等手段进行科学的宏观调控 三对接(实现材料与教材知识对接) 分析设问和材料信息,回顾教材知识,实现材料信息与教材知识的对接 答案:(1)实施积极的财政政策,进一步扩大税费减免政策的适用主体范围,降低企业的制度性经营成本,以促进其投资性消费。 (2)通过财政专项补贴,支持社会力量启动某养老项目,完善社会基本公共服务,带动区域内相关养老配套产业发展,满足居民的消费需求。 (3)通过发放消费券和消费红包,带动社会资本,开展促消费活动,以减轻居民消费成本,刺激居民消费。 阅读材料,完成下列要求。 材料一　中共中央、国务院印发的《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》是指导成渝地区双城经济圈建设的纲领性文件,是制定相关规划和政策的重要依据。该纲要的印发标志着成渝地区双城经济圈建设踏上了加快推动高质量发展的新征程。成渝地区双城经济圈位于“一带一路”和长江经济带交汇处,是我国西部陆海新通道的起点,依托南向、西向、东向立体开放通道的独特优势,未来将成为支撑我国陆海内外联动、东西双向互济对外开放新格局的战略性枢纽,带动西南地区的高质量发展。随着铁路枢纽和机场群的快速建设,也使其对外交往能力有了质的提升,未来将提升我国构建更稳定和平国际环境的能力。双城经济圈的高质量发展可有效增强城镇化地区的经济人口承载力,引导人口从生态功能区向优势重点发展区域集中,对保护长江上游和西部地区生态环境意义重大。 材料二　成渝地区产业基础较好,但也面临一些突出问题:①上下游产品配套和供应链过于专注本地区域,缺乏产业链优势环节合作;②与发达城市群相比,成渝地区在标准制定、联合研发、共同拓展市场、金融创新、服务贸易等领域的合作不足;③成渝两地在要素流通领域合作不深,统一开放的人力资源、资本、技术、土地、产权交易等各类要素市场尚未有效建立。 (1)结合材料一,运用经济生活知识,阐述成渝地区双城经济圈建设对构建新发展格局的战略意义。 (2)运用经济生活知识,就材料二中成渝地区所存在的问题提出解决措施。 解析:(1)成渝地区双城经济圈依托南向、西向、东向立体开放通道的独特优势,带动西南地区的高质量发展,这有利于形成优势互补、高质量发展的区域经济布局以及陆海内外联动、东西双向互济的对外开放新格局,推动我国经济高质量发展。成渝地区对外交往能力有了质的提升,将提升我国构建更稳定和平国际环境的能力,这有利于提升双城经济圈在国际分工中的地位,推动实现