第三章 第1节 牛顿运动定律-【导与练】2024高考物理一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（旧教材，人教版）

第三章　牛顿运动定律 全国高考命题分析 考点内容 高考(全国卷)三年命题情况对照分析 四层解读 2020 2021 2022 牛顿运动定律及其应用(Ⅱ) Ⅰ卷T16:牛顿第二定律的应用 T20:动力学中的图象问题 Ⅱ卷T22:牛顿运动定律的应用 T25:牛顿运动定律的应用 Ⅲ卷T25:在传送带中考查牛顿运动定律及运动学公式 甲卷T14:牛顿第二定律的应用 T20:在斜面上牛顿第二定律的应用 T22:利用牛顿第二定律求动摩擦因数 乙卷T21:滑块—木板模型与图象结合问题,牛顿第二定律的应用 T25:在斜面上牛顿第二定律的应用 甲卷T19:连接体问题,牛顿第二定律的应用 乙卷T15:牛顿第二定律的应用 必备 知识 牛顿运动定律、惯性、基本单位、导出单位、国际单位制的单位、超重、失重、完全失重 关键 能力 构建传送带、滑块—滑板等模型,实验探究加速度与力、质量的关系,运用牛顿运动定律解决实际问题和运用数学知识解决物理问题的能力 超重和失重(Ⅰ) 学科 素养 形成运动、相互作用的观念,应用“理想实验”,整体法、隔离法、图象法、临界等思想方法分析问题 实验四:探究加速度与力、质量的关系 核心 价值 通过与伽利略、牛顿相关的史实能认识物理学研究是不断完善的,乐于将牛顿运动定律应用于日常生活实际;能认识牛顿运动定律的应用对人类文明进步的推动作用 第1节　牛顿运动定律 积累 必备知识 一、伽利略的理想斜面实验 1.实验过程:如图所示 摩擦 (1)事实:让一个小球沿斜面从静止状态开始运动,小球将“冲”上另一个斜面。 (2)推论:如果没有 ,小球将到达原来的高度。 (3)推论:如果第二个斜面倾角减小,小球仍将到达 ,但是运动的距离更长。 (4)推论:继续减小第二个斜面的倾角,最后使它变为水平面,小球要到达原来高度将沿水平面 。 原来的高度 永远运动下去 2.实验结论 力不是维持物体运动的原因。 3.实验意义 伽利略的理想实验采用了依据 把实际实验理想化的思想,这种思想也是研究物理问题的重要方法之一。 二、牛顿第一定律 1.内容 一切物体总保持 状态或 状态,除非作用在它上面的力迫使它 这种状态。 2.意义 (1)揭示了物体的固有属性:一切物体都有 ,因此牛顿第一定律又称 。 (2)揭示了力与运动的关系:力不是维持物体运动的原因,而是 物体运动状态的原因,即力是产生 的原因。 逻辑推理 匀速直线运动 静止 改变 惯性 惯性定律 改变 加速度 3.惯性 (1)定义:物体具有保持原来 状态或 状态的性质。 (2)量度: 是物体惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性 。 (3)普遍性:惯性是物体的 属性,一切物体都有惯性。与物体的运动情况和受力情况无关。 注意:惯性不是一种力。 三、牛顿第二定律 1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成 、跟它的质量成 ,加速度的方向跟作用力的方向 。 2.表达式:F= 。 提示:力是产生加速度的原因,但加速度的大小是由力和质量共同决定的。 3.适用范围:适用于 参考系中 物体的低速运动。 匀速直线运动 静止 质量 大 固有 正比 反比 相同 ma 惯性 宏观 四、力学单位制 1.单位制: 和 一起组成了单位制。 2.基本单位:基本量的单位。国际单位制中的基本量有七个,其中力学的有三 个,是 、 和 ,它们的国际单位分别是 、 和 。 3.导出单位:由基本量根据 推导出来的其他物理量的单位。 五、牛顿第三定律 1.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 ,方向 ,作用在 。 2.表达式: 。 基本单位 导出单位 质量 长度 时间 kg m s 物理关系 相等 相反 同一条直线上 F=-F′ 1.易错辨析 (1)牛顿第一定律是根据实验得到的定律,可以通过实验验证。(　 　) (2)汽车速度越大,刹车时越难停下来,表明物体的速度越大,其惯性越大。 (　 　) (3)牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例。(　 　) (4)物体加速度的方向一定与合力方向相同。(　 　) (5)人走在松软土地上下陷时,人对地面的压力大于地