课时跟踪检测（二） 研究物质性质的基本方法(Word练习)-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中化学必修第一册（鲁科版2019 单选）

课时跟踪检测（二）研究物质性质的基本方法 1．2022年11月7日第二届世界竹藤大会在北京召开，我国政府与国际竹藤组织共同发布“以竹代塑”的倡议。某品牌的餐具属于“以竹代塑”产品，某同学买了该品牌的餐具回家进行验证。这位同学用了研究物质的方法是(　 ) A．实验 B．假说 C．模型 D．观察 解析：选A　该同学采用了实验的方法。 2．钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是(　 ) A．钠的熔点低 B．钠的密度小 C．钠的硬度小 D．很活泼 解析：选C　钠与水反应前用小刀切钠，体现了钠的硬度小，而钠与水反应时没体现钠的硬度小；钠与水反应时钠浮在水面上，说明钠的密度小，钠熔化成光亮的小球，说明钠的熔点低；钠与水反应发出“嘶嘶”的响声，说明钠很活泼。 3．下列物质在一定条件下均能产生氧气，其中最适合用于航天员(航天员呼吸所需的氧气主要来自太空服中的呼吸面具)出舱时的供氧剂的是(　 ) A．KMnO4 B．H2O2 C．KClO3 D．Na2O2 解析：选D　过氧化钠可与CO2和水蒸气反应产生氧气，可用做供氧剂。 4．记笔记是学习过程中非常重要的一个环节，下面是某同学的化学笔记，需要改正的是(　 ) A．钠导电导热，具有银白色金属光泽 B．钠要隔绝空气保存，通常保存在煤油或石蜡油中 C．实验室取用钠块时，通常用镊子夹取 D．钠着火时可以用干冰或水来灭火 解析：选D　钠作为一种活泼的金属，具有金属的通性，可以导电导热，具有银白色金属光泽，故A正确；钠易与空气中水、氧气反应，钠与煤油、石蜡油不反应，且密度大于煤油、石蜡油，保存在煤油、石蜡油中可以隔绝空气，故B正确；实验室里钠一般保存在煤油或石蜡油中，需要用镊子夹取，避免与皮肤接触，故C正确；钠着火时燃烧产生的Na2O2能够与CO2、H2O反应产生O2，O2有助燃性，会使钠燃烧得更旺，因此不能用干冰或水来灭火，故D错误。 5．下列对Na2O2的叙述不正确的是(　 ) A．Na2O2是淡黄色固体，久置于空气中变成白色 B．Na2O2不如Na2O稳定 C．Na2O2与水反应可以制取O2 D．Na2O2放入饱和NaOH溶液中有氧气放出，恢复常温后有晶体析出 解析：选B　Na2O2在空气中先与H2O反应生成NaOH，NaOH再吸收空气中的CO2生成Na2CO3白色固体，A正确；氧化钠在加热条件下能与氧气反应生成过氧化钠，故过氧化钠比氧化钠稳定，B错误；过氧化钠与水反应放出氧气，可用于制取氧气，C正确；过氧化钠与水反应，消耗水放出氧气，恢复常温后会使部分NaOH析出，D正确。 6．将一块银白色的金属钠放在空气中会发生一系列的变化：表面迅速变暗→“出汗”→变成白色固体(粉末)，下列有关叙述正确的是(　 ) A．表面迅速变暗是因为钠与空气中的氧气反应生成了过氧化钠 B．“出汗”是因为生成的氢氧化钠吸收空气中的CO2在表面形成了溶液 C．最后变成碳酸钠粉末 D．该过程的所有变化均为化学变化 解析：选C　钠露置在空气中迅速变暗，是因为Na与O2反应生成了Na2O；Na2O与水反应生成NaOH，NaOH在表面潮解形成NaOH溶液而“出汗”；NaOH溶液又吸收空气中的CO2，生成Na2CO3·10H2O，Na2CO3·10H2O逐渐风化脱水，最后变成Na2CO3粉末；该过程中NaOH的潮解不属于化学变化。 7．如图装置，试管中盛有水，气球a中盛有干燥的Na2O2颗粒，U形管中注有浅红色的水。 将气球用橡皮筋紧缚在试管口。实验时将气球中的Na2O2抖落到试管b的水中，将发生的现象是(　 ) A．U形管内红水褪色 B．试管内溶液变红 C．气球a被吹大 D．U形管水位：d<c 解析：选C　由于发生反应：2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑，产生O2使气球膨胀，该反应放出大量的热，使广口瓶中空气受热膨胀而出现U形管中水位：d>c。 8．下列关于钠与水反应的说法中，不正确的有(　 ) ①将小块的钠投入滴有紫色石蕊溶液的水中，反应后溶液变红　②将钠投入稀盐酸中，钠先与水反应，后与HCl反应　③钠在水蒸气中反应(密闭)时因温度高会发生燃烧现象　④钠跟CuSO4溶液反应生成的蓝色沉淀上有时出现暗斑，这是析出了金属铜 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 解析：选D　金属钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠能使紫色石蕊溶液变蓝色，故①错误；金属钠和酸的反应比和水的反应剧烈，将钠投入稀盐酸中，钠先与盐酸反应，后与水反应，故②错误；钠在水蒸气中反应时，因缺氧不会发生燃烧，故③错误；Na与H2O反应生成NaOH，NaOH再与Cu2＋反应生成Cu(OH)2，因Na与H2O发生的反应是放热反应，可导致生成的Cu(OH)2表面部分分解为CuO(黑色)而非Cu，故④错误。 9．2