3.4热处理-整体热处理1（教案）-《机械基础》同步教学(高教社.第2版)

课 时 教 案 第五章（单元） 第55课时 日 期 年 月 日 课题 §3.4热处理-整体热处理1 课型 新授课 教学 目标 知识目标 掌握热处理的效果、用途 能力目标 培养学理解能力、记忆能力 德育目标 培养学生热爱自己的专业 重点 热处理的效果、用途 难点 热处理的效果、用途的记忆和默写 教学 方法 演示法，分析法，练习法 教学 媒体 多媒体 教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 教师活动 学生活动 《复习提问》 1、 钢铁材料按化学成分，分为哪三类？ 2、 灰铸铁HT100的含义？ 3、 可锻铸铁是否可以锻造？ 《引入新课》 复习并巩固上节课的内容，给学生2分钟的时间进行回顾和复习，然后进行提问 让学生知道本节课要研究的问题。 板书 热处理 复习 思考 回答 明确主题 教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 教师活动 学生活动 一、整体热处理 对照PPT图片进行分析热处理的分类 简单介绍 分析常见的“四把火” 分析退火的含义 知道并巩固已有知识 了解其特点及应用场合 了解其特点 理解、记忆牌号的含义 教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 教师活动 学生活动 ①硬度：退火后硬度 <正火后硬度 ③要求不高的零件 正火与退火相比，钢在正火后的强度、硬度高于退火，而且操作简便、生产周期短、成本低，在可能的条件下宜用正火代替退火。 整体分析简答题 分析三种情况 掌握预备热处理 积极思考 举手回答 小 结 常见的铸铁 作 业 习题P49一（1） -（3） 板 书 设 计 反 思 47 学科网（北京）股份有限公司 $$