第4课《古代诗歌四首——天净沙.秋思》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

撷来曲一首,慰我乡愁心——《天净沙秋思》教学设计 教学目标: 1.知识与能力目标:正确流利且有感情地诵背此曲。 2.过程与方法目标:把握曲中的意象特征,领悟融情于景和反衬的写作手法。 3.体会作者的思乡之情,培养热爱祖国灿烂文化的思想感情。 教学重点: 把握曲中的意象特征,领悟融情于景和反衬的写作手法。 教学难点: 领悟作品意象叠加的写景技巧,学写小令。 教学过程 一、创设情景入秋思 同学们,我们先来欣赏台湾著名诗人余光中先生的一首短诗《乡愁》,思考这首诗表达了作者怎样的情感?学生回答。教师:是啊,从诗中我们深切的感受到诗人漂泊在外的孤独和对故乡的思念之情。可以说乡愁是中国诗歌中历久弥新的主题。每个落日的黄昏,每个月圆的夜晚,每阵西风里断雁的叫声,都会牵动游子的离愁别绪。今天我们要认识一位曲作家,七百年前他也是一位“充满乡愁气息的”、“奔波在外”的人,他就是元代散曲家马致远,今天让我们一起走近马致远,走进是他的《天净沙秋思》,去感受他秋日的那份思绪。 二、知人论世初识曲 1.找学生介绍马致远。 2.教师补充介绍:马致远,字千里,号东篱,大都人,他是元朝著名的曲作家,与关汉卿、郑光祖、白朴合称为“元曲四大家”。有“曲状元”的美誉,代表作有散曲小令《天净沙•秋思》和元杂剧《汉宫秋》。马致远年少时曾热衷于功名,但未得志,漂泊二十余载,可以说,他一生穷困潦倒,几乎都过着漂泊无定的生活。这首《天净沙·秋思》就是他在羁旅途中写下的。 3.说说“曲”这种文体:曲是继诗词之后,在元代新兴的一种文学体裁,曲大致分为两种,一是进入戏剧的唱词,称为杂剧,另一种一是散曲。散曲,是为配乐所写的歌词,包括套数和小令。套数由若干曲子组成,如《一枝花·不伏老》,含四支曲子。小令,又叫“ 叶儿 ”,体制短小,相当于一首诗或一首短词,和词相似,会有曲牌名和题目,因此《天净沙·秋思》中“天净沙”就是曲牌名,“秋思”就是题目。 三、涵咏吟诵明曲韵 古人说“书读百遍,其义自见”,读