第1章 第5节 加速度（Word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中物理必修第一册（粤教版2019）

第五节　加速度

核心素养导学

 

一、认识加速度

1．物理意义：描述物体运动速度变化快慢的物理量。

2．定义：物体速度的变化与发生这一变化所用时间之比。

3．定义式：a＝。

4．单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或m·s－2。

 

二、加速度的方向

1．加速度的方向：加速度是矢量，其方向跟速度变化量的方向相同。

2．直线运动中加速度方向与速度方向的关系

(1)在加速直线运动中，加速度的方向和初速度的方向相同。

(2)在减速直线运动中，加速度的方向和初速度的方向相反。

3．匀变速运动

(1)定义：加速度保持不变的运动。

(2)分类：匀变速直线运动和匀变速曲线运动。

(1)速度的变化量Δv＝vt－v0，是矢量加速度的方向与Δv的方向相同。

(2)加速度取正值，只表示加速度方向与所规定的正方向相同，与速度的方向不一定相同。　　

 

三、v-t图像中的加速度表示

1．v-t图线的斜率：表示物体运动的加速度，即a＝。(如图所示)

2．加速度a的定性判断：在同一v-t图像中，图线的斜率越大，其加速度也越大。

3．加速度a的定量计算：在图线上取两点，坐标分别为(t1，v1)，(t2，v2)，则a＝。

1.如图所示。图甲：以8 m/s的速度飞行的蜻蜓能在0.4 s内停下来。

图乙：火箭发射时，10 s内速度由零增加到100 m/s。　

 

请思考：

(1)蜻蜓、火箭的加速度方向与速度方向的关系有何不同？

(2)蜻蜓与火箭哪个物体的加速度较大？

提示：(1)蜻蜓做减速运动，其加速度方向与速度方向相反；火箭做加速运动，其加速度方向与速度方向相同。

(2)蜻蜓的加速度大小a1＝ 20 m/s2，火箭的加速度大小a2＝10 m/s2，故蜻蜓的加速度较大。

2．如图为某短跑运动员运动的v-t图像。

请对以下结论作出判断：

(1)运动员在前 5 s内速度越来越大。(√)

(2)运动员在前 5 s内速度方向与加速度方向相同。(√)

(3)5～10 s内运动员的加速度为零。(√)

(4)运动员在前 5 s内的加速度越来越大。(×)

新知学习(一) |速度、速度变化量、加速度,的比较

[任务驱动]

如图所示为猎豹、蜻蜓、歼-20战斗机在运动中的图像。

图甲中猎豹捕食时速度能在4 s内由零增加到30 m/s，图乙中以9 m/s的速度飞行的蜻蜓能在1 s内停下来，图丙中歼20战斗机以600 m/s的速度在空中匀速飞行。试结合以上情景分析：

(1)哪一个物体的速度最大？

(2)哪一个物体的速度变化量最大？

(3)哪一个物体的加速度最大？

提示：(1)歼20战斗机的速度最大。　(2)猎豹的速度变化量最大，为30 m/s。　(3)蜻蜓的加速度最大。　　　　

[重点释解]