第三单元课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《行军九日思长安故园》教案 【教学目标】 知识和能力: 结合注释疏通诗句,初步把握句面意思。 过程和方法: 1.以灵活多样的诵读贯穿学习全过程; 2.借助联想、想象,感知诗歌意境; 情感态度和价值观: 体会诗人对国事的忧虑、对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望之情。 【学情分析】 中国是诗的国度,中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。对于从小学一路走来的七年级同学而言,古诗学习、背记已成常态。本首诗虽为课外古诗词诵读篇目,相对短小,但通过重阳特定节日、菊花、战乱行军等典型情境表现主人公多种情感交织的复杂心境的写法还值得七年级学生反复诵读品味。 【教学重点】 诵读,体会音韵美;品位,体会意境美 【教学难点】 进入意境,感受诗人通过菊花表达复杂情感的手法的妙处。 教学设计: 一.导入 每年农历九月九日是重阳节,我们也称为老年节。古人每到这一天,会登高、饮酒、赏菊,漂流的游子会思念自己的故乡。有一位诗人,重阳节这一天,不仅远离家乡,而且遇上乱世,涌上心头的,不仅有故园里的菊花,还有对国事的忧虑。这位诗人是岑参,这首诗是《行军九日思长安故园》。 二. 整体感知 . 1. 听读,划分朗读节奏(师范读) . 这首诗是五言绝句,而五言绝句一般都为二三节奏。 . 2. 朗读,把握诗歌节奏(生试读) . . 3. 齐读,体会诗歌情感 . 注意体会诗歌节奏和情感。要读准字音,读对节奏,读出情感 . 4. 解题 . 行军:军营(岑参是边塞军旅诗人,写了很多关于边塞和军旅生活的诗歌。例如:忽如一夜春风来,千树万树梨花开) 九日:九九重阳节 故园:故乡(岑参是江陵人,但因久居长安,所以称长安为故乡。如:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。《逢入京使》) 思考:①从题目可以知道,这首诗主要讲了什么内容。 (预设:九九重阳佳节,诗人在军营,独自思念故乡长安。) ②从这个标题中,我们能直接读出作者的什么情感?(思乡之情) ③那这首诗又仅仅只有思乡之情吗? 还有对国事的担忧 . 5. 齐读,体会诗歌情感 . ① “知人论世”,结合诗歌的写作背景,我们再来分析。 背景介绍: 唐玄宗天宝十四年,安禄山起兵