第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

《峨眉山月歌》教学设计 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.理解古诗的意思,通过自我诊断与矫治,感受诗的意境。 3.受到美的熏陶。 教学重难点: 初读古诗,尝试感悟 ——披文入境,领悟全诗 ——拓展迁移,发展能力。一、 教学媒体: 小黑板,彩图 教学过程: 一、创景激趣,自主设疑。 1.复习背诵学过的李白的诗歌。 3.范读,让学生初步感受古诗。 5.作者简介: 李白(701-762),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东),生于碎叶城(当时属安西都护府,今巴尔喀什湖南面的楚河流域),后迁居四川江油。天宝初,入长安,贺知章一见,称为谪仙人,荐于唐玄宗,待诏翰林。后漫游江湖间,永王李璘聘为幕僚。璘起兵,事败,李白流放夜郎(在今贵州省)。中途遇赦,至当涂依李阳冰,未几卒。是唐代著名诗人,有《李太白集》。 7.简单介绍《峨眉山月歌》的创作背景。 这是青年李白初次出四川时,依恋家乡山水的一首诗。诗人是乘船从水路走的,在船上看到峨眉山尖吐出的半圆秋月,山月的影子映在平羌江水之中,月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发,要向三峡驶去,船转入渝州以后,月亮被高山遮住看不见了。这首诗用了五个地名,通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图。 二、研读感悟,自主探究。 1.读前启发:《望洞庭》和《峨眉山月歌》皆有山有水,景色优美,你能体会出诗的意境吗? 2.自读,读后同桌检查是否准确通顺,再交流各自对诗句的理解。 峨眉 | 山月 | 半轮秋, 影入 | 平羌 | 江水流。 夜发 | 清溪 | 向三峡, 思君 | 不见 | 下渝州。 3.图文对照,理解词义:(1)半轮;(2)影入;(3)下渝州。 4.展开想象,理解诗意,体会“青幽的峨眉山上挂着弯弯的月亮,影子倒映在平羌江中”这一优美意境。 5.边读边悟,体会全诗意境。小结。 诗从“峨眉山月”写起,点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽,月色特明。以“秋”字又形容月色之美,信手拈来,自然入妙。月只“半轮”,使人联想到青山吐月的优美意境。在峨眉山的东北有平羌江,即今青衣江,源出于四川芦山县,流至乐山县入岷江。次句“影”指月影,“入”和“流”两个动